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学生防踩踏应急处置预案范文

为有效预防和减少校园内学生踩踏事件的发生，最大程度保障师生生命安全，维护正常教育教学秩序，依据《中华人民共和国突发事件应对法》《中小学幼儿园安全管理办法》等相关法律法规，结合学校实际情况，制定本应急处置预案。

一、应急处置工作基本原则

坚持“预防为主、防治结合”方针，将日常防范与应急处置紧密结合，通过常态化风险排查、针对性演练提升师生安全意识和自救能力；遵循“生命至上、快速响应”原则，突发事件发生时优先保障人员生命安全，确保应急响应机制高效运转；强化“统一指挥、协同联动”机制，明确各岗位职责分工，形成学校、家长、医疗、公安等多方协作的处置合力；落实“科学规范、精准施策”要求，针对不同场景、不同级别的踩踏风险采取差异化防控措施，提升处置工作的科学性和有效性。

二、应急组织机构及职责

学校成立防踩踏应急处置指挥部，全面统筹事件预防、预警、处置及后期恢复工作。指挥部设总指挥1名（由校长担任），副总指挥2名（由分管安全副校长、德育主任担任），成员包括各年级组长、后勤主任、校医、安保队长及心理健康教师。

总指挥职责：全面指挥应急处置工作，决定启动或终止应急响应，协调外部救援力量，审批重大处置措施。

副总指挥职责：协助总指挥开展工作，分别负责现场指挥（分管安全副校长）和后勤保障（德育主任），监督各工作组落实具体任务。

指挥部下设六个专项工作组，分工如下：

1.综合协调组（由办公室主任牵头，成员为行政值班人员）：负责信息上传下达，记录事件处置全过程，整理应急处置档案；对接教育主管部门、公安、消防、医疗等外部单位，协调救援资源；调配校内应急物资，保障通讯、电力等基础设施正常运行。

2.现场处置组（由安保队长牵头，成员为保安、年级组长、班主任）：第一时间抵达事发现场，实施人员疏散、秩序维护及危险源控制；设置警戒区域，阻止无关人员进入；配合公安部门开展现场勘查，保护事件证据。

3.医疗救护组（由校医牵头，成员为具备急救资质的教师）：对受伤学生进行现场急救（如止血、固定、心肺复苏等），评估伤情严重程度；联系120急救中心，协助转运重伤人员；记录受伤人员信息及救治情况，配合后续医疗调查。

4.信息联络组（由宣传干事牵头，成员为各班级信息员）：收集、核实事件信息，经指挥部审核后统一对外发布；通过校园广播、班级群等渠道向师生、家长通报事件进展，避免不实信息传播；关注网络舆情，及时回应社会关切。

5.后勤保障组（由后勤主任牵头，成员为后勤工作人员）：保障应急照明、应急通道畅通，提供急救药品、担架、帐篷等物资；对受损设施（如楼梯扶手、照明设备）进行紧急维修；安排临时教学场所，确保教学秩序尽快恢复。

6.心理干预组（由心理健康教师牵头，成员为班主任、家长代表）：对受伤学生、目击者及参与救援的教职工进行心理疏导，开展团体心理辅导；建立重点关注名单，跟踪观察受影响人员的情绪变化；向家长提供心理支持指导，形成家校协同干预机制。

三、预防预警机制建设

（一）风险隐患排查

学校每月开展一次全校性安全隐患排查，重点检查教学楼、宿舍楼、食堂、体育馆等人员密集场所的楼梯、走廊、通道。排查内容包括：楼梯宽度是否符合标准（小学楼梯净宽不小于1.4米，中学不小于1.6米），扶手是否牢固，台阶高度差是否均匀（不超过5毫米）；通道是否堆放杂物，应急照明和疏散指示标志是否完好（照度不低于0.5勒克斯）；门窗是否存在阻碍疏散的障碍物；上下课、做操、就餐等高峰时段的人流密度是否超限（每平方米不超过4人）。对排查出的隐患建立台账，明确整改责任人、整改期限，整改完成后由安全副校长验收。

（二）日常管理措施

1.人流疏导管理：实行错峰上下课制度，小学低年级与高年级上下课时间间隔5分钟，中学各年级间隔3分钟；在楼梯、走廊等关键位置设置固定引导员（由教师、家长志愿者担任），佩戴明显标识，负责提醒学生“右侧通行、慢步轻声”，制止推挤、奔跑等危险行为；在楼梯台阶上标注“安全线”，引导学生保持1米以上间距；晚自习结束后，由班主任带队组织学生分批次下楼，避免集中拥堵。

2.安全教育培训：每学期开展2次防踩踏专题教育，通过主题班会、情景模拟、专家讲座等形式，向学生讲解踩踏事件的危害、发生原因及逃生技巧（如双手抱头护颈、侧躺在安全三角区等）；每学期组织1次全校性防踩踏应急演练，模拟课间拥堵、停电等场景，重点演练疏散路线、引导员职责、伤员转运等环节；对教职工开展应急处置培训，内容包括急救技能、指挥协调、心理干预等，确保每位教师掌握基本处置流程。

3.设施优化改造：在楼梯转角处增设反光镜，提升视线通透性；在台阶边缘涂刷荧光漆，增强夜间辨识度；在走廊、楼梯安装防碰撞软包，减少摔倒后的伤