16章5节+【教学反思】-【2025-2026学年】+【九年级】+(上学期)+【物理】+(人教版)+(全一册).docxVIP

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凸显特色·深耕育人

——《跨学科实践：制作简易调光台灯》课程设计与优化思考

在金普新区“秋实杯”AI创新成果大赛相关课程设计筹备中，本课程立足物理核心素养培育，着力规避“单纯物理实践”“技术表面应用”等常见设计局限，以“情境闭环、技术重构、素养共生”为核心特色，通过“可验证的成效”与“有深度的反思”夯实课程实践价值，具体思考如下：

一、核心特色：立足育人本质，打造课程独特辨识度

结尾呼应（AI合成台灯融入古代场景）

结尾呼应

（AI合成台灯融入古代场景）

中间实践（跨学科制灯）

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开篇设疑

（小女孩缺可调光的照明工具）

多数实践课聚焦“作品制作”，本设计以“为古代小女

教师资格证持证人

专业写作，多年写作经验，专业代写撰写文章、演讲稿、文稿、文案、申请书、简历、协议、ppt、汇报、报告、方案、策划、征文、心得、工作总结代写代改写作服务

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