五年级下册阅读理解训练-说明文专项解析.docxVIP

同学们，大家好！今天我们来一起深入探讨一下说明文的阅读理解。在五年级的语文学习中，说明文是我们接触较多的一种文体，它不像记叙文那样充满故事性，也不像散文那样情感丰富，但它以其准确、客观的特点，向我们揭示了世界万物的奥秘和规律。掌握说明文的阅读方法，不仅能帮助我们更好地应对考试，更能提升我们获取信息、理解事物的能力。

一、认识说明文：什么是说明文？

首先，我们要明确什么是说明文。简单来说，说明文是以说明为主要表达方式，对事物的状态、性质、功能、特征等进行介绍、解释或阐释的文章体裁。我们在课本上学过的《太阳》、《松鼠》等，都属于说明文的范畴。

说明文的“三要素”大家要牢记：

1.说明对象：这篇文章主要介绍的是什么事物或事理？

2.说明特征：这个事物或事理有哪些方面的特点？

3.说明方法：作者为了把事物说清楚，采用了哪些具体的方法？

二、慧眼识“法”：常见说明方法及作用

理解说明方法是读懂说明文的关键。就像厨师做菜需要不同的调料一样，作者说明事物也需要运用恰当的说明方法。下面我们来梳理几种五年级阶段常见的说明方法及其作用：

1.举例子：

*特点：用具体、通俗易懂的实例来说明事物或事理。

*作用：使说明的内容更具体、更真实可信，增强说服力，让读者更容易理解。

*例句提示：“比如……”、“例如……”、“像……”

2.列数字：

*特点：用具体的数字来准确说明事物的特征。

*作用：使说明更准确、更科学，具有权威性。

*例句提示：“长约……米”、“重达……公斤”、“有……种”

3.作比较：

*特点：将两种或多种事物进行对比，突出被说明对象的某一特征。

*作用：通过对比，更鲜明地突出说明对象的某方面特征。

*例句提示：“A和B相比……”、“……比……更……”

4.打比方：

*特点：用熟悉的事物比喻不熟悉的事物，使说明更生动形象。

*作用：使说明对象更形象、更生动，增强文章的趣味性。

*例句提示：“……像……”、“……好比……”

5.分类别：

*特点：将被说明的对象按照一定的标准划分成不同的类别，逐一进行说明。

*作用：使说明条理清晰，层次分明。

*例句提示：“一种是……另一种是……”、“可分为……几类”

6.下定义：

*特点：用简洁、准确的语言揭示事物的本质特征。

*作用：科学、准确地揭示事物的本质。

*例句提示：“……是什么……”、“……是指……”

在阅读时，我们要能准确识别这些说明方法，并思考作者为什么要用这种方法，它对我们理解文章内容有什么帮助。

三、解题步骤与技巧：步步为营，攻克难关

面对一篇说明文阅读理解，掌握正确的解题步骤和技巧至关重要。

1.通读全文，明确对象与大意：

*拿到文章后，先快速阅读一遍，了解文章主要讲了什么（说明对象），以及作者从哪些方面对其进行了介绍（说明内容）。

*注意文章的标题，很多时候标题就点明了说明对象。

*关注开头和结尾段，它们往往概括了文章的主要内容。

2.细读题目，带着问题再读：

*看清题目要求，是“选出正确的”还是“选出错误的”，是“概括内容”还是“分析方法”。

*带着问题回到原文中，进行有针对性的阅读，这样能提高解题效率。

3.找准关键，提取有效信息：

*说明文语言准确、简洁，很多答案都可以在原文中找到直接或间接的依据。

*注意寻找中心句、过渡句、以及含有说明方法的句子。这些句子往往是解题的关键。

*对于涉及说明方法作用的题目，要结合具体语境分析，不能只记公式。例如“列数字”，要说出它具体准确地说明了事物的哪个特征。

4.分析语言，体会准确性与严密性：

*说明文语言最显著的特点就是准确。常考的题型如“文中加点词语能否去掉？为什么？”

*回答这类问题的思路通常是：先表态（不能去掉），解释词语的意思，再说明这个词语在句中所起的作用（如“大约”表示估计，“可能”表示推测），如果去掉会怎么样（就变得绝对化，与事实不符），最后总结体现了说明文语言的准确性。

5.归纳概括，组织规范语言：

*对于概括段落大意、说明对象特征等题目，要学会从文中提取关键词句，进行归纳和整合。

*答题时语言要简洁、通顺、准确，尽量用原文中的词语或句子，避免自己随意编造。

四、常见题型及应对策略：知己知彼，百战不殆

我们来看看说明文阅读理解中常见的题型及相应的应对策略：

1.概括说明对象及其特征：

*提问方式：本文的说明对象是什么？/本文说明了XX的哪些特点？

*应对策略：仔细阅读全文，特别是开头结尾和各段中心句，从中提炼关键词。特征可能分散在各个段落，需要逐一梳理。

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