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领导干部学习教育查摆问题清单及集中整改台账

一、领导干部学习教育查摆问题清单

（一）理论学习方面

1.学习系统性不足。对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习多依赖集中领学，个人主动研学时间碎片化，存在“急用现学”倾向。例如，在筹备乡村振兴专题会议时，仅重点学习了“三农”相关论述，对“以人民为中心”的发展思想与乡村治理结合的深层逻辑缺乏深入思考，导致会议方案中群众参与机制设计不够完善。

2.学用结合不紧密。虽能完成规定学习任务，但将理论转化为解决实际问题的能力较弱。在推进老旧小区改造工作中，对“坚持问题导向”的方法论理解停留在表面，未系统梳理居民反映的“飞线充电”“公共空间不足”等问题背后的共性需求，仅采取“头痛医头”式整改，改造后3个月内重复投诉率达15%。

3.创新学习方法运用不够。习惯“读文件、听讲座”的传统模式，对“案例教学”“情景模拟”等方式探索不足。在学习“碳达峰、碳中和”政策时，未结合本地工业企业实际设计研讨主题，导致部分干部对“如何推动高耗能企业转型”的讨论浮于理论，缺乏可操作的实践路径。

（二）政治素质方面

1.政治判断力有待提升。对意识形态领域的复杂问题敏感性不足，在审核基层报送的“乡村文化节”活动方案时，未严格把关部分民俗表演内容的价值导向，导致个别节目存在低俗化倾向，经群众反映后才紧急叫停，造成不良社会影响。

2.政治领悟力存在差距。对党中央决策部署的理解深度不够，在落实“过紧日子”要求时，简单将“压减预算”等同于“削减必要支出”，未精准区分“刚性需求”与“非必要开支”，导致部分民生项目（如社区养老服务中心设备采购）因预算调整滞后，延迟2个月才完成招标。

3.政治执行力不够坚决。面对改革中的矛盾问题存在“求稳怕乱”心态，在推进事业单位分类改革时，对涉及人员编制调整的难点问题回避拖延，原计划6个月完成的改革任务，因多次搁置争议事项，最终耗时10个月才基本完成，影响了整体改革进度。

（三）能力本领方面

1.专业素养与新任务不匹配。在数字经济发展领域知识储备不足，指导某高新区制定“智慧园区”建设方案时，对5G物联网、工业互联网平台等技术应用场景缺乏深入了解，方案中“数据共享机制”“安全防护体系”等关键环节表述模糊，被专家评审指出“可操作性不足”。

2.统筹协调能力待加强。在组织跨部门的“城市内涝治理”专项行动中，未建立有效的信息共享和联动机制，水利、城管、交通等部门各自为战，导致排水管网清淤、道路应急疏通、地下车库防护等工作衔接不畅，某次强降雨中仍有3处重点区域出现严重积水。

3.风险防控能力需提升。对经济领域潜在风险预判不够，在推动某招商项目落地时，仅关注投资规模和税收预期，未全面评估企业的资金链稳定性和行业政策变化影响，项目签约后3个月，企业因融资困难暂停建设，造成土地资源闲置近半年。

（四）担当作为方面

1.攻坚破难勇气不足。对历史遗留的“问题楼盘”化解工作存在畏难情绪，某项目因开发商资金链断裂导致200余户业主无法按期交房，虽多次召开协调会，但在推动资产处置、引入代建方等关键环节缺乏主动作为，问题搁置长达2年未解决。

2.较真碰硬力度不够。在环保督察反馈问题整改中，对个别企业“表面整改”“虚假整改”现象问责不严，某建材企业通过临时停产应付检查，复产后仍违规排放粉尘，被媒体曝光后才启动二次整改，损害了政府公信力。

3.主动创新意识欠缺。在优化营商环境工作中，习惯沿用“政策汇编”“窗口服务”等传统手段，对“一业一证”“告知承诺制”等改革举措的推广力度不足，企业开办平均耗时虽从8个工作日压缩至5个工作日，但与先进地区3个工作日的标准仍有差距。

（五）工作作风方面

1.调查研究不深入。下基层调研存在“选点式”倾向，多选择基础条件好、问题较少的村（社区），对矛盾集中的老旧社区、薄弱村走访较少。近一年来，到“明星社区”调研12次，到“后进村”调研仅3次，导致对基层真实困难掌握不全面，制定的“惠民工程”项目清单中，40%的内容与群众实际需求存在偏差。

2.服务群众不贴心。对群众“急难愁盼”问题的响应速度较慢，12345热线转办的“社区健身器材损坏”“楼道照明缺失”等民生事项，虽能按规定时限办结，但主动回访核实整改效果的比例不足30%，部分问题因维修不彻底出现“重复报件”。

3.工作落实重“痕”轻“效”。存在“以留痕代替落实”现象，在推进“基层减负”工作中，虽明确要求减少台账报表，但仍变相要求“活动有照片、会议有记录、落实有总结”，某社区每月需填报各类表格15种，耗费工作人员40%的时间，与减负目标存在差距。

（六）廉洁自律方面

1.纪律规矩意识需强化。对“八小时外”社交圈管理不够严格，某次与管理服