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部编版三年级语文上册第三单元测试卷

部编版三年级语文上册第三单元测试卷

姓名：__________班级：__________得分：__________

一、看拼音，写词语（8分）

shíyàn（）mìfēng（）zhāoyáng（）xiǎoxiā（）

gānggāng（）kūnchóng（）bāoguǒ（）jǐyǔ（）

二、选词填空（6分）

推测猜测

1.法布尔通过试验（）蜜蜂认路靠的不是记忆力。

2.这道题的答案还没出来，大家不要随意（）。

激烈热烈

3.小虾们在缸里打得很（）。

4.同学们的掌声很（），欢迎新老师。

细心小心

5.观察事物需要（），不能马虎。

6.过马路要（），注意安全。

三、连一连，搭配词语（8分）

紫色的蜜蜂

勤劳的花圃

激烈的痕迹

亮晶晶的打架

仔细地观察

慢慢地爬行

超常的记忆力

有趣的试验

四、按要求完成句子练习（10分）

把下面的句子改成“被”字句。（2分）

法布尔做了一个关于蜜蜂的试验。

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仿写拟人句。（2分）

例：凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。

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用加点词“不是……而是……”写句子。（2分）

蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。

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缩句。（2分）

我仔细地观察着缸里那些有趣的小虾。

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补充句子。（2分）

五点左右，艳丽的蔷薇（）；七点，睡莲（）。

五、根据课文内容填空（10分）

植物开花的时间与（）、（）、（）和（）有关。（《花钟》）

蜜蜂靠的不是（），而是（）。（《蜜蜂》）

小虾（）的时候，（）一张，（）一张，像（）。（《小虾》）

观察事物要做到（）、（），才能发现更多细节。（单元语文要素）

六、阅读理解（28分）

（一）课内阅读：《蜜蜂》片段（14分）

我想，蜜蜂飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？于是我做了一个试验。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。蜜蜂们飞得很低，几乎要触到地面。我想，它们大概是找不到家了。可是没等我走远，就有两只蜜蜂飞回来了，它们满身花粉。傍晚时，我检查蜂窝，发现十七只蜜蜂都回来了，还有三只没回来。

法布尔做试验的目的是什么？用“____”在文中画出来。（3分）

法布尔带了_只蜜蜂，放了_只，傍晚回来____只。（3分）

“我想，它们大概是找不到家了”中的“大概”能不能去掉？为什么？（4分）

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从试验结果可以看出蜜蜂（）。（2分）

A.靠记忆力认路B.靠本能认路C.靠花粉认路

你觉得法布尔是一个怎样的人？（2分）

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（二）课外阅读：《蜗牛》（14分）

今天，我在墙角发现了一只蜗牛。它背着一个螺旋形的小房子，身体软软的，呈浅褐色，头上有两对小触角，像两根细细的天线，触角顶端还有两个小黑点——那是它的眼睛吧？

我把蜗牛放在一片新鲜的菜叶上，它慢慢地爬，留下一条亮晶晶的痕迹，那痕迹黏糊糊的，应该是它的分泌物。我仔细观察，发现它爬的时候，触角会先伸出来探路，遇到危险就立刻缩进去，真有趣！

我还发现，蜗牛喜欢在潮湿的地方待着，阳光太晒的地方它就躲起来。原来蜗牛这么怕热呀！

蜗牛的身体特点有哪些？用“~~~~”画出来。（3分）

蜗牛爬的时候会留下什么？（2分）

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蜗牛的触角有什么作用？（3分）

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作者观察到蜗牛的哪些习性？（3分）

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你从短文中感受到作者观察得很（）。（2分）

A.马虎B.仔细C.随便

七、习作：我的观察日记（30分）

要求：

1.观察一种你喜欢的小动物或植物，写清楚它的样子、变化（比如生长变化、活动变化）；

2.注意日记格式（日期、星期、天气）；

3.语句通顺，内容具体，不少于250字；

4.无错别字，标点正确。

参考答案及解析

一、看拼音写词语（8分）

试验蜜蜂朝阳小虾刚刚昆虫包裹给予

解析：均为单元课文核心生字，考查基础掌握。

二、