基于产业链与人才链深度融合的高职护理专业“招生-培养-就业”联动机制探讨.pdfVIP

产业与科技论坛2025年第24卷第2期

基于产业链与人才链深度融合的高职护理专业

“招生－培养－就业”联动机制探讨

□黄丹黄茜陈菲菲曹国蓉

【内容摘要】本文探讨了基于产业链与人才链深度融合的高职护理专业“招生－培养－就业”联动机制ꎮ分析了产业链与人才链

融合的内涵、联动机制相关理论及高职护理专业现状ꎬ包括招生渠道多样性、培养模式优势与问题、就业市场需求与趋

势等ꎮ提出了招生策略优化、培养模式创新和就业机制完善等措施ꎬ为推动高职护理专业可持续发展提供理论支持和

实践经验ꎮ

【关键词】高职教育ꎻ护理教育ꎻ产业链ꎻ人才链ꎻ联动机制

【基金项目】本文为雅安职业技术学院院级高等教育人才培养和教学改革项目“基于产业链与人才链深度融合的高职护理专业

‘招生－培养－就业’联动机制探索与实践”研究成果ꎮ

【作者单位】黄丹ꎬ陈菲菲ꎻ雅安职业技术学院

黄茜ꎬ荥经县人民医院

曹国蓉ꎬ雅安市人民医院

一、引言展ꎮ这就需要大量具备专业技能和综合素质的护理人才ꎬ以满

(一)研究背景ꎮ在当今社会ꎬ产业链与人才链的深度融足产业链不断延伸和拓展的需求ꎮ此外ꎬ人才链的建设则是高

合对于高职护理专业的发展至关重要ꎮ随着医疗行业的不断职护理专业持续发展的关键ꎮ通过优化人才培养模式ꎬ提高教

发展和人们对健康需求的日益增长ꎬ护理专业的重要性愈发凸学质量ꎬ培养出适应市场需求的高素质护理人才ꎬ为产业链的

[１]

显ꎬ而产业链的发展为护理专业提供了广阔的就业市场和实践发展提供有力的人才支撑ꎮ只有将产业链与人才链深度融

平台ꎮ例如ꎬ医疗技术的进步、老龄化社会的到来以及人们对合ꎬ才能实现高职护理专业“招生－培养－就业”的良性联动ꎬ

健康管理的重视ꎬ都促使护理行业不断拓展服务领域ꎬ从传统推动护理专业的可持续发展ꎮ

的医院护理向社区护理、家庭护理、康复护理等多元化方向发(二)研究目的ꎮ本文旨在深入探讨基于产业链与人才链

综合素养平台提供学生评价数据整合、预警分析、信息查报告[Ｍ].北京:中国人民大学出版社ꎬ２０２０

询与发送、查询权限等全数据全息评价服务ꎬ实现过程性评价[２]马雪艳ꎬ李克林.高职艺术设计专业学生创新创业文化培

与终结性评价相结合ꎬ形成学生学期、学年量化评价报告并通育模式与实践[Ｊ].常州信息职业技术学院学报ꎬ２０１５ꎬ３:９０

过数据可视化形式为学生呈现ꎬ形成学生创客画像ꎬ达成学生~９２

综合素养成长的全域关照ꎮ[３]许启彬.我国高校创新创业教育的文化根基:学理诠释与

五、结语夯实路径[Ｊ].高校教育管理ꎬ２０２０ꎬ１４(１):８２~８８ꎬ１２４

在“大众创业、万众创新”的时代中ꎬ高职院校作为创新创[４]王莹ꎬ徐瑾.高职院校创新创业文化的构建[Ｊ].科技创业

业教育实践的重要阵地ꎬ承担着培育具备创新思维和创业能力月刊ꎬ２０１６ꎬ２９(２０):５０~５１ꎬ６４

的高技能型人才的任务ꎬ既要重视双创教育中个体“知识”的[５]陈燕ꎬ余育娟.“三全育人”视角下高职院校创新创业文化

获取、“技能”的锻炼ꎬ更为重要的是培养学生“思维”的转变和育人功能探析[Ｊ].池州学院学报ꎬ２０２２ꎬ３６(３):１５０~１５２

“精神”的培育ꎮ本研究以“创文化”融入为突破口ꎬ促成“创”[６]郑君山.我国高校创新创业文化建设研究现状及启示[Ｊ].

深度融入教育教学改革的理念、方法、技术、行为的全新设计与遵义师范学院学报ꎬ２０１８ꎬ２０(２):３６~４０

实践ꎬ并将所形成的“以创铸魂”文化育人模式进行了实践应[７]吴智文.高职院校创新创业教育与校园文化建设