部编二年级下册语文全册课文预习单汇总（精华版本）.docxVIP

部编二年级下册语文全册课文预习单汇总（精华版本）

一、第一单元春天的赞歌

本单元围绕“春天”这一核心主题，编排了《古诗二首》《找春天》《开满鲜花的小路》《邓小平爷爷植树》四篇课文。单元教学重点为“朗读课文，注意语气和重音”，旨在引导学生感受春天的美好，体会文本的语言韵律与情感表达，同时积累与春天相关的字词，培养初步的朗读感悟能力。

（一）课文1《古诗二首》预习单

1.预习目标

（1）认识“莺、拂、堤”等生字，会写“诗、村、童”等生字，掌握“堤、柳、醉”等字的音形义及书写规范。

（2）能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗，初步感受古诗的韵律美。

（3）结合注释和生活经验，理解古诗大意，感受春天的美好景象，体会诗人对春天的喜爱与赞美之情。

2.生字词预习

（1）必会认的字

?莺（yīng）：指黄莺，一种叫声动听的小鸟，可组词“黄莺、莺歌燕舞”。

?拂（fú）：轻轻擦过、掠过，可组词“吹拂、拂过”，注意与“佛（fó）”区分。

?堤（dī）：用土、石等筑成的防水建筑物，可组词“河堤、堤岸”，读音为第一声，不要读成第四声。

?柳（liǔ）：指柳树，可组词“柳树、柳枝、柳叶”，注意右半部分“卯”的写法。

?醉（zuì）：饮酒过量神志不清，也指沉迷、过分喜爱，可组词“陶醉、喝醉”，左半部分是“酉”，不要少写一横。

?妆（zhuāng）：修饰、打扮，可组词“化妆、梳妆”，与“装（zhuāng）”音同形不同，注意区分部首。

?丝（sī）：蚕丝，也指像丝的东西，可组词“丝绸、细丝”，书写时注意两个“纟”的笔顺。

?绦（tāo）：指用丝编成的带子，文中“绿丝绦”指绿色的丝带般的柳枝，注意读音为第一声。

（2）必会写的字

?诗（shī）：左右结构，左边“讠”，右边“寺”，共8画。组词“诗歌、古诗”，书写时左窄右宽，“寺”的第三笔是横折钩。

?村（cūn）：左右结构，左边“木”，右边“寸”，共7画。组词“村庄、乡村”，“木”作偏旁时最后一笔变为点。

?童（tóng）：上下结构，上部“立”，下部“里”，共12画。组词“儿童、童话”，书写时注意“立”的最后一笔是横，“里”的笔顺要正确。

?碧（bì）：上下结构，上部“王”“白”，下部“石”，共14画。组词“碧绿、碧玉”，注意上部“王”的最后一笔变为提，“白”要写得紧凑。

?妆（zhuāng）：左右结构，左边“丬”，右边“女”，共6画。组词“化妆、妆扮”，“丬”的笔顺是点、提、竖，右边“女”的横要写得长一些。

?绿（lǜ）：左右结构，左边“纟”，右边“录”，共11画。组词“绿色、碧绿”，注意“纟”的笔顺，右边“录”的下部是“水”的变形。

?丝（sī）：上下结构，由两个“纟”组成，共5画。组词“丝线、丝绸”，书写时两个“纟”要上下对齐，笔画紧凑。

3.课文内容预习

（1）作者简介

?《村居》：清代诗人高鼎，字象一、拙吾，浙江仁和（今杭州）人，擅长描绘自然景物和乡村生活。

?《咏柳》：唐代诗人贺知章，字季真，号四明狂客，越州永兴（今浙江萧山）人，其诗风格清新自然，擅长绝句。

（2）古诗大意梳理

?《村居》：农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺在天上欢快地歌唱。轻柔的春风吹拂着堤岸，杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。村里的孩子们早早就放学回家了，趁着春风劲吹的时机，兴致勃勃地放风筝。

?《咏柳》：高高的柳树长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装扮起来的一样。轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？

原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。

（3）情感与主题感知

?《村居》通过描绘早春二月的自然美景和儿童放风筝的欢乐场景，展现了乡村生活的宁静与美好，表达了诗人对春天、对乡村生活的喜爱之情。

?《咏柳》以生动形象的比喻，描绘了早春柳树的美丽姿态，赞美了春天的勃勃生机，体现了诗人对大自然的热爱与赞美。

4.预习重难点

（1）重点

?正确认读和书写本诗的生字词，尤其是“堤、醉、绦”等易错字。

?有感情地朗读古诗，把握诗歌的节奏和韵律，背诵古诗。

?理解古诗中重点诗句的意思，感受春天的美好景象。

（2）难点

?体会《咏柳》中比喻的修辞手法的妙处，理解“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”所描绘的画面。

?结合古诗背景，深入体会诗人所表达的情感，初步感受古诗的文化内涵。

5.预习思考与练习

（1）《村居》中描写了哪些春天的景物？

诗人是如何通过这些景物展现春天特点的？

（2）《咏柳》中诗人把柳树比作了什么？

为什么这样比喻？

（3）背诵两首古诗，并尝试用自己的话向家人描述古诗所描绘的画面。

（二）课文2《找春天》预习单

1.预习目标

（1）认识“脱、袄、寻”等生字