部编二年级下册语文全册课文预习单汇总（精选版.docxVIP

部编二年级下册语文全册课文预习单汇总（实用精品版）

一、第一单元春天的赞歌

本单元围绕“春天”主题，编排《古诗二首》《找春天》《开满鲜花的小路》《邓小平爷爷植树》四篇课文，聚焦“朗读课文，注意语气和重音”的核心语文要素，引导学生感受春天的生机与美好，体会自然与人文交融的春日意境。

（一）课文1古诗二首

1.朗读感知

（1）通读要求

借助拼音朗读《咏柳》《村居》两首古诗，至少朗读3遍，做到读准字音、不加字、不漏字、停顿合理。

（2）字音聚焦

重点识记以下生字读音，尝试口头组词：

?咏（yǒng）：咏叹、歌咏?碧（bì）：碧绿、碧蓝?妆（zhuāng）：化妆、妆容?丝（sī）：丝绸、丝线?绦（tāo）：丝绦?裁（cái）：裁剪、裁缝?剪（jiǎn）：剪刀、剪切?村（cūn）：乡村、村庄?居（jū）：居住、居民?醉（zuì）：陶醉、醉酒?烟（yān）：烟火、炊烟?童（tóng）：儿童、童年?散（sàn）：散步、分散?忙（máng）：忙碌、急忙

2.字词积累

（1）会写字梳理

明确本课会写字的字形结构、偏旁部首及书写要点，尝试书空练习：

?咏：左右结构，口字旁，右边“永”笔顺为：点、横折钩、横撇/横钩、撇、捺，注意竖画要直。?碧：上下结构，上面为“王”+“白”，下面为“石”，书写时注意各部分比例匀称，“王”的最后一笔变为提。?妆：左右结构，女字旁，右边“丬”+“女”，注意女字旁的撇点要舒展。?丝：上下结构，两个“纟”叠加，书写时要紧凑，横画对齐。?剪：上下结构，前半部分为“前”，后半部分为“刀”，注意“刀”的撇画要穿插到“前”的下方。?村：左右结构，木字旁，右边“寸”的点画要写在竖中线上。?居：半包围结构，尸字头，里面“古”字要居中，尸字头的撇画要舒展覆盖下方。?民：独体字，笔顺为：横折、横、竖提、横、斜钩，注意斜钩要写得有力。

（2）词语理解

结合工具书或上下文，尝试理解以下词语含义：

?碧玉：青绿色的玉石，这里形容柳树的叶子。?妆成：打扮成。?丝绦：用丝编成的带子，这里形容柳树的枝条。?裁：裁剪。?二月春风似剪刀：把二月的春风比作剪刀，运用了比喻的修辞手法。?醉：迷醉，陶醉。?拂堤杨柳：杨柳的枝条轻拂着堤岸。?散学：放学。?纸鸢：风筝。

3.内容初探

（1）作者识记

?《咏柳》的作者是唐代诗人贺知章。?《村居》的作者是清代诗人高鼎。

（2）核心内容梳理

?《咏柳》通过描写柳树的颜色、形态，赞美了春天的生机与活力，体现了诗人对春天的喜爱之情。?《村居》描写了早春二月，乡村里儿童放学后放风筝的欢乐场景，勾勒出一幅生机勃勃的春日乡村图。

4.疑问记录

记录预习过程中不理解的问题，如：“为什么诗人把春风比作剪刀？

”“‘拂堤杨柳醉春烟’中的‘醉’字好在哪里？

”等。

（二）课文2找春天

1.朗读感知

（1）通读要求

朗读课文，标出自然段序号（本课共8个自然段），至少朗读3遍，做到读流利、读准语气，体会寻找春天的喜悦之情。

（2）字音聚焦

重点识记以下生字读音，尝试口头组词：

?脱（tuō）：脱下、脱离?棉（mián）：棉花、棉衣?袄（ǎo）：棉袄、皮袄?寻（xún）：寻找、寻觅?姑（gū）：姑娘、姑姑?娘（niáng）：姑娘、新娘?嫩（nèn）：嫩绿、娇嫩?柳（liǔ）：柳树、柳枝?桃（táo）：桃花、桃子?杏（xìng）：杏花、杏子

2.字词积累

（1）会写字梳理

明确本课会写字的字形结构、偏旁部首及书写要点，尝试书空练习：

?脱：左右结构，月字旁，右边“兑”笔顺为：点、撇、横、竖、横折、横、撇、竖弯钩，注意月字旁的撇画变为竖。?棉：左右结构，木字旁，右边“帛”的撇画要舒展，横画对齐。?袄：左右结构，衣字旁，右边“夭”的撇画要穿插到衣字旁的下方。?寻：上下结构，上面“彐”，下面“寸”，注意“彐”的笔顺为：横折、横、竖折折钩。?姑：左右结构，女字旁，右边“古”字要居中，横画对齐。?娘：左右结构，女字旁，右边“良”的笔顺为：点、横折、横、横、竖提、撇、捺，注意竖提的位置。?嫩：左右结构，女字旁，左边“女”要写得窄，右边“敕”要写得宽，注意笔画顺序。?柳：左右结构，木字旁，右边“卯”笔顺为：撇、竖提、横折钩、撇，注意竖提和横折钩的角度。

（2）词语理解

结合工具书或上下文，尝试理解以下词语含义：

?遮遮掩掩：形容躲藏起来、不轻易露面的样子。?躲躲藏藏：与“遮遮掩掩”意思相近，形容故意隐藏自己。?嫩芽：刚长出来的、鲜嫩的芽。?解冻：冰、雪等融化。?探出：伸出头来。?害羞：因胆怯、怕生或做错了事怕人嗤笑而心