部编二年级下册语文全册课文预习单汇总（深度完整版）.docxVIP

部编二年级下册语文全册课文预习单汇总（深度完整版）

一、第一单元春天的赞歌

本单元围绕“春天”主题，编排《古诗二首》《找春天》《开满鲜花的小路》《邓小平爷爷植树》四篇课文，核心教学重点为“朗读课文，注意语气和重音”。预习需聚焦字词积累、朗读训练及初步感知春天的美好意境。

（一）课文1《古诗二首》

1.字词基础预习

（1）一类字认读与书写

重点生字：诗、村、童、碧、妆、绿、丝、剪

预习要求：①准确认读生字，标注拼音；②观察田字格中生字结构，掌握笔顺（如“剪”的笔顺：点、撇、横、竖、横折钩、横、横、竖、竖钩）；③尝试描红，注意易错笔画（如“碧”的上下结构比例，“妆”的右半部分写法）。

（2）二类字认读

生字：堤、柳、醉、咏、拂

预习要求：借助拼音熟读，能在课文中准确找出并认读，尝试组1-2个简单词语（如“柳树”“吹拂”）。

（3）词语积累

重点词语：村居、儿童、碧绿、化妆、丝带、剪刀、春风、柳树

预习要求：①理解词语含义；②用“碧绿”“春风”分别造句；③积累与春天相关的其他词语（至少3个，如“春雨、花开、嫩芽”）。

2.课文朗读预习

（1）朗读规范

至少朗读3遍，第一遍读通课文，扫清字词障碍；第二遍读流利，不添字、不漏字；第三遍注意语气和重音，读出古诗的韵律美。

标注停顿节奏（示例：《村居》草长/莺飞/二月天，拂堤/杨柳/醉春烟。儿童/散学/归来早，忙趁/东风/放纸鸢。）

（2）背诵尝试

在理解诗句意思的基础上，尝试背诵两首古诗。

3.课文内容感知

（1）核心信息提取

《村居》描写了哪些景物？

（草、莺、堤、杨柳、春烟、东风、纸鸢）

《咏柳》中作者把柳树比作了什么？

（碧玉、绿丝绦）

（2）初步理解与思考

结合诗句，说说你脑海中浮现出怎样的画面？

两首诗分别表达了作者怎样的情感？

（对春天的喜爱与赞美）

4.疑问与拓展

标注不理解的字词或诗句（如“纸鸢”是什么？

“绿丝绦”指的是什么？

）

拓展任务：搜集1-2句其他描写春天的古诗，抄录下来。

（二）课文2《找春天》

1.字词基础预习

（1）一类字认读与书写

重点生字：冲、寻、姑、娘、吐、柳、桃、杏

预习要求：①准确认读，标注拼音；②掌握笔顺（如“冲”的左右结构，先写左边“冫”，再写右边“中”；“寻”的笔顺：横折、横、横、竖、横钩、竖钩、横）；③描红练习，注意“姑、娘”都是女字旁，书写时左窄右宽。

（2）二类字认读

生字：嫩、芽、触、鹃、符、杜

预习要求：借助拼音熟读，能在课文中定位，尝试用“触动”“嫩芽”组词。

（3）词语积累

重点词语：寻找、姑娘、吐出、柳树、桃花、杏花、嫩芽、春风

预习要求：①理解“寻找”“触动”的含义；②用“寻找”写一句话，描述寻找春天的过程。

2.课文朗读预习

（1）朗读训练

朗读3遍，第3遍重点关注课后习题中的句子（如“小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？

”），尝试读出疑问和喜爱的语气，标注重音词语（如“探出头”“眉毛”）。

用“△”标出课文中描写春天景物的词语，朗读时加重语气。

3.课文内容感知

（1）核心信息提取

课文中作者把春天比作了哪些事物？

（眉毛、眼睛、音符、琴声）

作者是通过哪些动作寻找春天的？

（看、听、闻、触）

（2）初步理解与思考

课文中的春天给你留下了怎样的印象？

你还能从生活中找到哪些春天的痕迹？

试着写下来或用语言描述。

4.疑问与拓展

标注不理解的句子（如“解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？

”为什么把小溪声比作琴声？

）

拓展任务：和家人一起到户外寻找春天，记录找到的春天景物。

（三）课文3《开满鲜花的小路》

1.字词基础预习

（1）一类字认读与书写

重点生字：鲜、花、邮、递、员、原、叔、局、堆、礼

预习要求：①准确认读，标注拼音；②掌握笔顺（如“递”的笔顺：点、撇、横、横、竖折折、竖、撇、点、横折折撇、捺；“堆”的左窄右宽结构）；③描红练习，注意“鲜”“花”的草字头写法，“礼”的竖弯钩要舒展。

（2）二类字认读

生字：裹、寄、破、漏、懊、丧、啊、猬、绚、丽

预习要求：借助拼音熟读，能在课文中准确认读，尝试用“绚丽”“懊丧”组词。

（3）词语积累

重点词语：鲜花、邮递员、原来、叔叔、邮局、一堆、礼物、绚丽多彩、五颜六色

预习要求：①理解“绚丽多彩”“五颜六色”的含义，区分两者的细微差别；②用“绚丽多彩”写一句话，描述春天的景色。

2.课文朗读预习

（1）朗读训练

分角色朗读课文，明确角色（刺猬太太、狐狸太太、松鼠太太、邮递员黄狗），读出不同角色的语气（如邮递员的热情，松鼠太太的疑惑）。

朗读3遍，确保读通顺、读流利，标注对话中的停顿和重音。

3.课文内容感知

（1）核心信息提取

课文中是谁送了礼物？

礼物是什么？

（长颈