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国防教育与“大思政课”育人体系深度融合建设研究

本研究旨在探讨兰州市国防教育与“大思政课”育人体系深度融合的实践路径。根据党的二十大报告中对加强国防动员和后备力量建设的明确要求，以及对一体化国家战略体系和能力提升的安排，国防教育作为国家安全战略体系的基石，在培育青少年国防意识和爱国情怀方面发挥着至关重要的作用[1]。兰州市作为甘肃省的省会城市，积极响应国家号召，不断推进国防教育的普及和深化。然而，如何将国防教育与“大思政课”育人体系深度融合，形成协同育人的合力，仍是当前面临的重要课题。

二、兰州市国防教育现状分析

（一）国防教育普及程度显著提高

本研究通过定量分析兰州市国防教育普及情况，发现其普及程度有了显著提升。具体而言，兰州市已有20所中小学被授予“全国国防教育示范学校”称号，这些学校在国防教育领域发挥了示范引领作用。同时，各学校还积极开展军训、国防知识竞赛、国防主题班会等活动，增强了学生对国防教育的兴趣和参与度。这些活动的举办不仅增强了学生的国[2]防意识，也促进了国防教育的普及和深入。

（二）国防教育内容不断丰富和完善

兰州市在国防教育内容上注重丰富多样，既涵盖了传统的军事理论、军事技能等内容，也包括了现代国防科技、国际战略形势等前沿知识。例如，一些学校通过邀请军事专家举办讲座、组织学生参观军事博物馆等方式，拓宽了学生的国防知识视野。此外，兰州市还积极利用本地红色资源，如八路军驻兰办事处纪念馆等，开展红色教育，增强学生的爱国情怀和国防意识。

（三）国防教育形式不断创新和拓展

为了提高国防教育的吸引力和实效性，兰州市不断创新国防教育形式。除了传统的课堂教学外，还积极采用互动式、体验式等现代教学方式，如模拟军事演习、国防主题游戏等，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，兰州市还充分利用互联网、多媒体等现代技术手段，开展线上国防教育活动，如国防教育微课、国防知识在线竞赛等，拓宽了国防教育的渠道和范围。

（四）国防教育成效显著但仍有提升空间

经过多年的努力，兰州市国防教育取得了显著成效。学生的国防意识明显增强，对国防知识的了解和掌握程度也有了很大提高。然而，与“大思政课”育人体系的深度融合相比，国防教育仍存在一定的提升空间。如何更好地将国防教育与“大思政课”相结合，形成协同育人的合力，是当前需要解决的重要问题。

三、兰州市国防教育与“大思政课”育人体系融合面临挑战

（一）教育理念融合不足导致认识偏差

当前，兰州市在将国防教育与“大思政课”育人体系融合的过程中，仍然存在理念上的不足。部分学校对国防教育的重视程度不够，将其视为一项附加任务而非必修课程；同时，对“大思政课育人体系的理解也不够深入，缺乏将国防教育融入其中的主动性和创造性。这种认识上的偏差导致国防教育与“大思政课”在育人目标、内容和方法上存在脱节现象，影响了教育的整体效果9

（二）教学内容衔接不畅影响育人效果

在教学内容方面，兰州市在国防教育与“大思政课”之间存在衔接不畅的问题。不同学段之间的国防教育内容缺乏连贯性和系统性，导致学生在不同学段接受到的国防教育知识存在重复或缺失现象。此外，国防教育与“大思政课”在教学内容上的融合也不够紧密，难以形成协同育人的合力。这种教学内容上的不衔接不仅影响了育人效果，也降低了国防教育的针对性和实效性。

（三）教学方法手段单一限制育人潜力

在教学方法和手段上，兰州市国防教育仍显得较为单一和传统。一些学校仍采用传统的讲授式教学方式，缺乏互动性和实践性；对现代教学手段的应用不够充分，难以激发学生的学习兴趣和积极性。这种单一的教学方法和手段限制了国防教育的育人潜力，也影响了其与“大思政课”育人体系的深度融合。

（四）师资队伍力量薄弱制约育人质量

师资队伍是推进国防教育与“大思政课”育人体系深度融合的关键因素。然而，目前兰州市在国防教育师资队伍方面仍存在力量薄弱的问题。一些学校缺乏专业的国防教育教师，导致国防教育质量难以保证；现有教师在国防教育方面的专业素养和教学能力有待提高。这种师资队伍的薄弱状况制约了国防教育与“大思政课”育人体系的深度融合和育人质量的提高。

（五）缺乏协同育人机制导致资源分散

要推进兰州市国防教育与“大思政课”育人体系的深度融合，还需要构建协同育人机制。然而，目前兰州市在国防教育与“大思政课”的协同育人方面仍存在机制不健全、资源分散等问题。各级教育部门和学校之间缺乏有效的沟通和协调，导致国防教育资源难以整合和共享；学校内部各部门之间缺乏协同配合，难以形成齐抓共管的工作格局。这种缺乏协同育人机制的状况导致资源浪费和育人效果受影响。

四、兰州市国防教育与“大思政课”育人体系深度融合方案

（一）更新教育理念，强化融合意识

为整合兰州市国防教育与“大思政课”，必须更新教育理念，强化融合意识。教育部门和学校应认识到国防教育的重要性，