算法推荐视域下大学生心理健康教育优化路径探析.docxVIP

算法推荐视域下大学生心理健康教育优化路径探析

一、大学生心理健康教育工作的时代意义

随着社会的快速发展，大学生的成长环境也在不断变化中，其心理健康问题也日益凸显。促进大学生身心健康、全面发展，是党中央关心、人民群众关切、社会关注的重大课题。习近平总书记在党的二十大报告中提出：“重视心理健康和精神卫生。”这对新时代做好心理健康和精神卫生工作提出了明确要求。教育部等十七部门印发的《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》中指出，培育学生热爱生活、珍视生命、自尊自信、理性平和、乐观向上的心理品质和不懈奋斗、荣辱不惊、百折不挠的意志品质。对于高校学生工作者来说，开展大学生心理健康教育工作就是在履行这一重要使命。

心理健康是指人的基本心理活动的过程完整、协调一致，即认识、情感、意志、行为、人格完整和协调，能够适应社会，与社会保持同步的心理状态。大学阶段是青少年心理发展的重要阶段，也是心理变化的特殊时期。大学生群体由于自我意识强烈、生活经验少、情绪容易波动等特点，常被认为是社会中心理健康的弱势群体‘。大学生心理健康状况不仅影响个体的健康情况，还关系到青年群体的未来发展和社会责任担当。《2022年国民抑郁症蓝皮书》显示，目前我国患抑郁症人数9500万，50%的抑郁症患者为在校学生。可见，大学生心理健康教育工作仍然面临艰巨挑战。

二、算法推荐对大学生心理健康教育工作提出的挑战

算法推荐技术是基于大数据分析的人工智能技术，其运行建立在对用户大数据记录和分析的基础上。算法推荐技术实现了内容供需两侧的高效匹配，提升内容分发的效率，但在资本价值的渗透和操控下，其技术理性与价值理性平衡被打破，平台资本利益逐渐压倒公共利益。算法推荐目前已被广泛应用于大学生活跃的各类互联网媒体平台中，在给大学生心理健康教育工作提供了新的场域的同时，也通过影响大学生在信息获得过程中的“心理选择”和“心理加工”，给大学[2]生的心理健康教育工作带来诸多挑战。

（一）算法推荐环境下大学生的认知困境

社会心理学认为，说服大众产生影响力主要通过外围路径和核心路径两种方式来实现。在核心路径下人们能够积极主动地全面思考，而在外围路径下人们往往在被动接受信息。社会心理学家麦圭尔在20世纪70年代便首次提出“人是认知吝啬鬼”这一概念，即人在知觉他物时，常常试图去掉琐碎的信息以节省精力。当前很多网络社交媒体为了获得更大的信息阅读量，往往都在利用认知吝啬鬼信息加工能力的有限性来进行营销，如：小红书信息量密集的帖子、抖音时长三十秒的短视频等。

算法推荐智能化转向的传播范式在不断自证循环中精准把握大学生的认知需求，一方面让大学生陷入了算法技术精心编织的“信息茧房”的桎梏，形成“对社会环境的感知偏见”而不自知；另一方面使得长时间习惯了被动阅读，以外围路径方式接受信息的大学生，难以独立建立知识之间关联，并进行深层次的思考，导致思维能力逐渐弱化，更给大学生的认知图式、认知协调和认知理性等方面带来了诸多困境。

（二）算法推荐环境下大学生的消极情绪

情绪作为个体对客观外界事物的态度的体验，是人脑对客观外界事物与主体需要之间关系的反映。人与人之间交往的本质是情感的互动，算法推荐能够让相似的个体相互靠近，进而达到情绪的传递和扩散。

美国心理学家埃里克森的人格发展八阶段理论认为，青少年时期是个体寻求群体认同和建立亲密关系的阶段。青年大学生正处于世界观、人生观、价值观塑造的关键期，活跃在微博、短视频、QQ等社交媒体中，能够满足其社交需求，但由于其对于错误信息、虚假言论的甄别力不强，很容易被偏激的情绪和言论误导，导致非理性网络群体事件的发生。另一方面，算法推荐会持续推送大学生感兴趣的内容，隐形性固化了大学生群体的兴趣偏好，并使得大学生网络社交的时间和强度增加。社交媒体的频繁使用会使大学生产生错失焦虑，促使大学生持续关注社交媒体内容，导致进一步增加大学生社交媒体使用的强度，进而导致大学生产生成瘾行为和时间管理问题，形成恶性循环，加重抑郁、焦虑的情绪。

（三）算法推荐环境下大学生的行为错位

互联网的发展一方面为大学生的学习和生活提供了便捷，另一方面也引发了诸多问题。如：一些学生过度依赖互联网工具交流，而对于现实中的社交活动抱有恐惧心理；一些学生足不出户就可以应用互联网社会性服务功能解决自身衣食住行问题，导致独立生活的能力有所下降。

算法推荐是一种受到新型数字技术支配的信息喂养机制，这一机制可对大学生兴趣爱好进行标签化与流量至上的处理。而在当前“流量为王”的媒介生态环境中，大学生的网络行为也逐渐表现出重娱乐轻学习的趋势，尤其需要警惕的是，一些西方资本主义势力会凭借资本和技术的优势，通过算法推荐将抹黑我国社会主义意识形态的不良信息传播给大学生[4，企图破坏我国的社会主义政权的稳定。而当今大