《计算机应用基础》第6章 教案.pdfVIP

《计算机应用基础》局域网和Internet应用教案

以任务驱动教学，让学生在组建与使用网络的实际操作中理解和掌握知识，培养学生自主探

教学理念

索、合作交流以及解决实际问题的能力，注重网络安全意识与道德规范的贯穿式教育。

学生处于信息时代，对网络有一定接触和使用经验，但多为表面应用，在网络组建原理、网

络接入技术细节以及网络安全等专业知识方面较为欠缺，且动手实践能力和网络规范意识有

学情分析

待提升，学生对于专业的信息获取技巧、规范的邮件收发流程以及网络安全深层次知识了解

有限，操作能力和安全防范意识参差不齐，个体在网络应用熟练度上存在差异。

知晓有线/无线局域网组建知识与原理。

熟悉计算机接入Internet的方式与相关配置。

了解Internet上各类信息资源特点及获取途径。

知识目标

掌握收发电子邮件的完整操作流程与规范要求。

熟悉网络安全的基本概念、常见威胁及防范策略。

会简单组建、使用有线/无线局域网。

能正确将计算机接入Internet并解决常见接入问题。

能高效准确地从Internet获取所需信息资源。

能力目标

熟练进行电子邮件的收发、管理等操作。

具备识别与应对常见网络安全问题的能力。

有线/无线局域网组建流程与关键配置。

计算机接入Internet的具体方式及操作要点。

教学内容常用信息搜索工具的使用方法及技巧。

教学重点

电子邮件收发各环节的正确操作与设置。

网络安全威胁的识别及有效防范措施。

优化有线/无线局域网组网方案。

准确排查计算机接入Internet的复杂故障。

教学难点精准筛选优质信息资源的方法及策略。

处理邮件收发过程中复杂的配置及故障问题。

强化网络安全意识，引导文明上网、依规上网。

培养协作沟通能力，树立集体责任感与安全责任感。

通过网络相关协作任务，提升学生团队合作精神与沟通交流能力。

思政元素

强化网络安全意识，让学生明白维护网络安全对个人及国家的重要性，增强责任

感。

以学生的学习体验和知识技能掌握为出发点，围绕组建局域网、接入互联网等任

务，引导学生自主探索实践，积极思考并合作完成任务。聚焦学生网络应用实际

需求，围绕获取网络信息、收发邮件、保障网络安全等任务，充分考虑学生已有

教学策略与注重以学

网络认知水平和操作能力差异，引导学生主动参与、自主探索，依据个体学习情

教学活动生为中心

况提供针对性指导，助力学生切实掌握相关技能、提升网络素养。围绕获取网络

信息、收发邮件、保障网络安全等任务，充分考虑学生已有网络认知水平和操作

能力差异，引导学生主动参与、自主探索，依据个体学习情况提供针对性指导，

助力学生切实掌握相关技能、提升网络素养。

采用任务驱动教学法，通过