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基于辽宁红色文化背景下民办高校网络思政工作提升研究

据统计，截至2025年1月，我国网民规模远超12亿，其中大学生是使用网络的主要群体。然而，大学生社会经验较少，政治思想素质薄弱，容易受到网络思潮误导，形成错误思想言行。民办高校作为人才培养的重要组成部分，应积极做好网络思政工作。本文根据教育改革发展现状，将辽宁红色文化与网络思政工作有机融合，基于辽宁红色文化设计科学的网络思政工作提出对策，确保大学生在接受教育中能够全面发展综合素质。

一、辽宁红色文化含义

辽宁是抗日战争起始地，九一八事变发生后，辽宁人民打响了抗日第一枪，提出抗战主张，民族抗战的号角由此吹响。辽宁红色文化资源丰富，包含抗日战争文化资源、解放战争文化资源、新中国国歌素材资源、抗美援朝出征文化资源、共和国工业奠基地文化资源、雷锋精神发祥地文化资源。同时，辽宁红色文化包含了中国人民志愿军舍生忘死的革命精神、勤学苦练的奋斗精神、笃行不怠的拼搏精神等。此外，辽宁红色文化遗址包括抗美援朝纪念馆、辽沈战役纪念馆、黄家大院、九一八历史博物馆、二战盟军战俘营旧址陈列馆、审判日本战犯法庭旧址陈列馆、北大营营房旧址等。

二、基于辽宁红色文化背景民办高校网络思政工作提升意义

（一）有利于深刻掌握辽宁红色文化资源

辽宁是中国共产党第一篇抗日宣言发表地，是红色资源大省，在新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设新时期等，产生了多种红色文化资源。民办高校在辽宁红色文化背景下提升网络思政工作，可以通过各大网络渠道，协助大学生全面了解中国共产党领导人民在革命、建设和改革伟大实践中，创造积累的先进文化，深刻掌握该文化蕴含的党指导人民战胜敌人、克服困难、获取胜利的强大精神力量，充分理解抗日战争文化、解放战争文化等，深刻掌握辽宁红色文化资源[1]。

（二）有利于大学生汲取历史智慧

教育部提出，要按照习近平总书记指示，教育引导发扬红色传统、传承红色基因和红色精神。民办高校在辽宁红色文化背景下提升网络思政工作，可以通过系统讲解辽宁“六地”在抗战、工业拼搏等历程中产生的问题与面对的挑战，宣传辽宁红色文化中的历史智慧和力量；利用辽宁红色文化的思想塑造力和精神引领力，引导学生从“六地”中学习建设者开拓进取的斗志，万众一心、坚忍不拔的信念，团结互助、无私奉献的精神等。使大学生在后期学习成长中能够自主地将甘于奉献、崇尚劳动等思想智慧，转化为攻坚克难的行动力，不断提升自身各项能力。

（三）有利于补足大学生精神之钙

辽宁红色文化大力提倡崇高的革命道德情操，各类文化资源中传播的理念、精神等，有利于引导大学生走心、铸魂、释能。民办高校基于辽宁红色文化提升网络思政工作，可以借助网络资源，构建传承辽宁红色文化的必修课和选修课，定期宣传该文化中的革命精神和红色事件，确保学生在持续学习中，形成强大的精神动力，始终保持对马克思主义中国化的坚定信念，按照红色文化精神筑牢思想红线，规范行动，从而逐渐强化学生思想政治素质。

三、基于辽宁红色文化背景民办高校网络思政工作提升策略

（一）构建网络思政课程

在教育中发现，民办高校目前仅开设了思想政治理论课，没有针对网络思政工作需求开发必修课、选修课以及精品课，未能制订课程育人方案，习惯要求教师在思想政治理论课中渗透网络思政，没有做好持续育人，未能对学生的思想言行起到有效指导，从而影响了该工作的开展效果。因此，基于辽宁红色文化背景，民办高校在提升网络思政工作时，应积极构建网络思政课程。首先将思政教师组织起来，让思政教师根据教学经验，分享网络思政课程构建思路，共同探讨构建注意事项。其次，民办高校可以按照思政教师反馈，增设与网络思政有关的必修课、选修课、精品课，根据各个课程特征，让思政教师编制校本教材，将辽宁红色文化引入其中，确保该课程在后期能够顺利开展[2。最后，民办高校应结合育人需求，确定各类课程开课时长，在安排学期课程表时，为必修课每星期安排两节理论课、一节实践课，为选修课每星期安排一节理论课，为精品课每星期安排一节理论课和一节实践课。同时，民办高校应明确各类课程学分，为必修课安排3个学分，选修课安排2个学分，精品课安排2个学分，通过高学分激励大学生积极参与其中，为民办高校提升网络思政工作奠定良好基础。

（二）强化教师职业素质

教师是网络思政工作的主要负责人。教师职业素质的高低，影响着网络思政工作的质量。基于辽宁红色文化背景，民办高校要想提升网络思政工作，应通过线上培训、专家讲解、同行学习的方式，不断强化教师职业素质。首先，民办高校应利用网络资源，在互联网中查找与辽宁红色文化有关的网络思政工作学习视频，利用现代化技术将其打包成学习课件，引入校园官网中，让思政教师在课余时间自主观看相关视频，学习先进的育人理念，积累网络思政工作经验，不断强化职业素质。其次，民办高