四下《猫》教学设计.docxVIP

猫

【教学目标】

1．学会本课生字词，读准多音字，理解“屏息凝视”“丰富多腔”等词语的意思。

2．学习课文1~5自然段，了解猫“古怪”的具体表现，体会“语言大师”老舍先生怎样表达对猫的喜爱之情。能有感情地朗读课文。

3．学习作者字里行间渗透自己情感的表达方式，模仿练写矛盾的性格特点，积累内化语言。

【教学重难点】

1．学习课文1~5自然段，了解猫“古怪”的具体表现，体会“语言大师”老舍先生怎样表达对猫的喜爱之情。能有感情地朗读课文。

2．学习作者字里行间渗透自己情感的表达方式，模仿练写矛盾的性格特点，积累内化语言。

【教学流程】

一、检查预习，梳理课文脉络

1.今天我们学习老舍先生写的《猫》。课前大家都已经预习过了，现在老师检查一下大家的生字词预习情况。

（指导学生读准“折”“屏”“闷”三个多音字，读好文中的四字词语。）

2.轻声读读课文，思考：课文围绕猫主要写了几层意思？找找文章中的关键句并画出来。

3.交流讨论。

（1）猫的性格实在有些古怪。

（2）满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。

4.总结：课文主要从猫的性格古怪、满月小猫的淘气这两方面写出了猫的可爱。抓住两个总起句就把握了课文的主要内容。

二、读懂“矛盾”，体会性格古怪

1.猫的古怪到底体现在哪里呢？请同学们默读1~5自然段，圈画出关键词句。

2.交流分享。

（1）矛盾一：捉摸不定的行止——老实、贪玩、尽职。

①老实：乖、成天睡大觉。

贪玩：任凭……也……，一天一夜不回家。

尽职：屏息凝视，一连几个钟头，非……不可。

②理解“屏息凝视”：假设这儿就是老鼠洞，咱们共同体验一下屏息凝视15秒。什么感觉？

③老实、贪玩、尽职，为什么就说它怪了呢？

要么很老实,要么十分贪玩，这是完全矛盾的；有时候十分贪玩，有时候又特别尽责,又是完全矛盾的。真是捉摸不定，所以说“古怪”。

（2）矛盾二：忽喜忽忧的情绪—温柔可亲、一声不出。

①高兴：温柔可亲、蹭腿、抓痒、踩印小梅花、丰富多腔地叫唤、咕噜咕噜地解闷。

②不高兴：无论……也……，一声不出。

③高兴时温柔可亲，不高兴时一声不出，又是完全矛盾的；忽喜忽忧，大起大落，就是“古怪”。

（3）矛盾三：似小实大的胆量—胆小、勇敢。

①胆小：总想藏起来。

②勇敢：不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

③似乎“什么都怕,总想藏起来”,而在敌人面前,又是“那么勇猛”。又是一组矛盾，胆量似小实大的确“古怪”。

3.指导朗读。读出猫的捉摸不定、忽喜忽忧、胆量似小实大三组矛盾的特点。

三、品味“喜爱”，感受语言魅力

1.了解作者。老舍先生是“语言大师”，他是名副其实的“爱猫党”。他的一生养过许多猫，朋友到访时，都要请他们看猫，和他们聊猫。

2.自主合作学习。

（1）自主学习：再次轻声读读1~5自然段，你从哪里体会到了作者对猫的喜爱之情？请边读边圈画，并作批注。

（2）小组分享：小组成员有序交流，认真倾听。注意互相补充、纠正。组长做好记录、整合，准备全班交流。

3.全班交流分享。

（1）语气词。

说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？

①“吧”“啊”“呢”三个语气词，担心、责怪、心疼，种种情态尽在其中。

②在老舍爷爷的笔下，平常的语气词，也是韵味十足，请大家读出这种感觉。

（2）口语。

①说“暖和”不说“温暖”，说“成天”不说“整天”，说“钟头”不说“小时”。读读看，体会体会，什么感觉？

②是呀，老舍爷爷是北京人，喜欢使用口语，就好像是一个慈祥的父亲在和别人随意聊自己的宝贝。读一读，体会体会。

（3）拟人、比喻。

①第一处：说它老实吧，它的确有时候很乖。

“乖”通常是爸爸妈妈说自己的孩子,这里老舍爷爷把猫当成自己的孩子了。

②第二处：成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。

把猫看成了家庭成员，它本就应该参与家庭大计，而这时却只管自个儿无忧无虑，有意思！

③第三处：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。

A.“温柔可亲”，一般是写人的，用在这里显得很有感情；“蹭”，特别亲热。

B.比较：改成“或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几个小黑印”好不好？为什么？

（预设：把黑黑的脚印比喻成好看的小梅花,不责怪小猫，反而欣赏起这位“画家”的杰作来，可以看出老舍爷爷很喜欢这只猫。）

④第四处：它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细各异,变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。

A.什么是“丰富多腔”？咱们来想象一下。

B.从这“丰富多腔”的声音中，你体会到了什么？

C.要是我们写猫的叫声丰富多腔，一般会怎么写？

D.老舍爷爷一连用了三个四字词语，读起来很有节奏。（生自由读、齐读。）

（4）反语。

①奇怪，既然老舍爷爷那么喜欢猫，