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2026年小学六年级数学教师下学期工作计划(三篇)

第一篇

2026年下学期对于小学六年级数学教学至关重要。这一学期是小学阶段的关键时期，学生即将面临小升初的挑战，需要为后续初中数学学习打下坚实基础。我将以高度的责任感和专业精神，积极履行教师职责，确保教学工作顺利进行。

学情分析

我所任教的六年级共有两个班级，学生整体学习能力存在一定差异。其中，大部分学生对数学有一定兴趣，基础知识较为扎实，具备一定的逻辑思维和运算能力。然而，仍有部分学生在数学学习上存在困难，对概念的理解不够深入，计算能力较弱，缺乏学习的主动性和独立性。此外，学生在学习习惯方面也参差不齐，部分学生能够自觉完成作业、积极思考问题，而部分学生则存在作业拖拉、注意力不集中等问题。

教材分析

本学期使用的教材涵盖多个重要知识点。分数乘法和除法是重点内容，学生需要掌握分数乘除法的运算法则，能够熟练进行计算，并解决相关的实际问题。这部分知识是后续学习百分数和比的基础。百分数在生活中应用广泛，学生要理解百分数的意义，掌握百分数与分数、小数的互化，以及运用百分数解决实际问题，如折扣、利率、税率等问题。比和比例能培养学生的数学思维和实际应用能力，学生需理解比和比例的基本性质，学会运用比和比例的知识解决实际问题，如比例尺、按比例分配等。圆柱与圆锥主要涉及立体图形的认识和计算，学生需要掌握圆柱和圆锥的特征，理解并运用其表面积和体积的计算公式，发展空间观念。此外，还包括负数、统计等内容，拓宽学生的数学视野。

教学目标

知识与技能

1.让学生理解并熟练掌握分数乘除法的计算方法，能够正确进行分数乘除法的运算，提高计算的准确性和速度。

2.使学生深入理解百分数的意义，掌握百分数与分数、小数的互化方法，能够运用百分数解决各种实际问题。

3.帮助学生理解比和比例的概念，掌握比和比例的基本性质，能够运用比和比例的知识解决实际问题，如比例尺、按比例分配等问题。

4.让学生认识圆柱和圆锥的特征，理解并掌握圆柱的侧面积、表面积和体积的计算公式，以及圆锥体积的计算公式，能够运用这些公式解决实际问题，发展空间观念。

5.使学生了解负数的概念，能够用负数表示生活中的一些具有相反意义的量。

6.让学生掌握扇形统计图的特点和作用，能够根据扇形统计图中的信息进行分析、比较和决策，培养学生的数据分析能力。

过程与方法

1.通过创设丰富的教学情境，引导学生自主探究、合作交流，经历知识的形成过程，培养学生的自主学习能力和合作探究能力。

2.注重数学思维的训练，引导学生观察、分析、比较、归纳、推理，培养学生的逻辑思维能力和创新思维能力。

3.加强数学与生活的联系，让学生在解决实际问题的过程中，体会数学的应用价值，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

情感态度与价值观

1.激发学生对数学的学习兴趣，让学生在学习数学的过程中体验到成功的喜悦，增强学习数学的自信心。

2.培养学生的合作意识和团队精神，让学生在合作交流中学会倾听、表达和分享，提高学生的人际交往能力。

3.引导学生树立正确的学习态度，培养学生勤奋刻苦、严谨认真的学习习惯。

教学措施

针对全体学生

1.精心备课，深入研究教材和学生，根据学生的实际情况制定合理的教学目标和教学方法。充分利用多媒体等教学资源，创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。

2.课堂教学中，注重引导学生积极参与，鼓励学生独立思考、大胆质疑，培养学生的创新思维能力。采用小组合作学习的方式，让学生在合作中相互交流、相互学习、共同进步。

3.加强对学生的学习指导，帮助学生养成良好的学习习惯，如认真听讲、按时完成作业、及时复习等。定期对学生的学习情况进行检查和评价，及时发现问题并采取相应的措施进行解决。

4.布置适量的作业，做到有针对性、层次性。认真批改作业，及时反馈学生的学习情况，对作业中出现的问题进行及时纠正和辅导。

针对学习困难学生

1.建立学习困难学生档案，分析他们学习困难的原因，制定个性化的辅导计划。定期与学习困难学生进行谈心，了解他们的学习和生活情况，给予他们关心和鼓励，增强他们学习的自信心。

2.安排学习成绩较好的学生与学习困难学生结成帮扶对子，进行一对一的帮助和指导。定期组织学习困难学生进行辅导，帮助他们查漏补缺，巩固所学知识。

3.在课堂教学中，关注学习困难学生的学习情况，为他们提供更多的参与机会和表现机会，及时发现他们的闪光点，给予表扬和鼓励。

教学进度安排

1.第一周-第三周：分数乘法。让学生理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算方法，能够正确进行分数乘法的运算。解决分数乘法的实际问题，如求一个数的几分之几是多少等问题。

2.第四周-第六周：分数除法。引导学生理解分数除法的意义，掌握分数除法的计算方法