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芦花鞋传统手工艺教案

一、课程概述

本课程旨在系统介绍芦花鞋这一富有地域特色与生活智慧的传统手工艺，通过理论讲解与实践操作相结合的方式，使学员深入了解芦花鞋的历史文化背景、制作技艺及其中蕴含的民俗价值。课程强调手工技艺的传承与创新意识的培养，引导学员在掌握传统技法的基础上，思考其在现代生活中的应用与发展。

（一）课程名称

芦花鞋传统编结技艺

（二）课程目标

1.知识与技能：学员能够简述芦花鞋的历史渊源与地域分布；识别制作芦花鞋的主要材料（芦花、麻线等）及其特性；掌握芦花的采集与处理方法、草绳搓制、鞋体编结、鞋帮与鞋底结合等核心技艺；独立或合作完成一双芦花鞋的基本制作。

2.过程与方法：通过观察、模仿、实践、讨论和创新等环节，体验传统手工艺的创作过程，培养动手能力、耐心与细致的工作态度，学习传统技艺中的工艺思维。

3.情感态度与价值观：感受劳动人民的智慧与创造力，增强对传统文化的认同感与保护意识，激发对传统手工艺的热爱，并思考其当代传承与活化的路径。

（三）授课对象

对手工艺感兴趣的成人爱好者、中小学及幼儿园教师、文化创意从业者、非遗保护相关工作者等。（建议学员具备一定的动手能力）

（四）课程时长

总计[可根据实际情况填写，如：8课时，每课时90分钟]（本教案按理论与实践相结合的模块化设计，可根据实际需求调整各模块时长）

二、教学准备

（一）教师准备

1.知识储备：深入研究芦花鞋的历史文化、不同地区的制作流派、技艺要点及相关民俗故事。

2.教具准备：

*实物：不同款式、不同时期的芦花鞋实物（如有）、制作完成的各阶段半成品。

*材料样本：芦花（不同品种、不同处理阶段）、麻线（或其他捆扎材料）、传统粘合剂（如米糊，若有使用）。

*工具：镰刀（或剪刀）、梳子、木槌（或平整重物）、针线、锥子、量脚器、粉笔或记号笔、垫板等。

*多媒体资源：PPT课件（包含相关历史图片、文献资料、技艺流程图解、优秀作品欣赏）、芦花鞋制作过程的视频资料（如有）。

3.场地布置：宽敞的教室或工作坊，配备桌椅，确保每位学员有足够的操作空间。光线充足，通风良好。可设置简易展示区。

（二）学员准备

1.个人物品：笔记本、笔、围裙（防止材料弄脏衣物）、干净的旧毛巾。

2.学习心态：保持好奇心、耐心和专注力，积极参与互动与实践。

三、教学过程

第一课时：文化导入与材料认知

（一）课程导入（约20分钟）

1.情境创设：展示芦花鞋实物或高清图片，提问学员是否见过类似物品，引发初步印象。

2.文化溯源：简述芦花鞋的起源，它与农耕文明、水乡环境的密切关系，是特定地域人民适应自然、利用自然的智慧结晶。介绍其在不同历史时期的主要功能（保暖、防水、耐磨、经济实用）。

3.民俗意义：分享与芦花鞋相关的民间故事、谚语或民俗活动，如芦花鞋在特定节日、婚丧嫁娶中的象征意义，增强文化趣味性。

4.课程介绍：概述本课程的主要内容、学习目标、教学安排及预期成果。

（二）材料认知与处理（约70分钟）

1.芦花的辨识与采集：

*展示不同种类的芦花（如白芦花、黄芦花），讲解其生长习性与最佳采集时间（通常为秋季芦花成熟后）。

*强调采集时应注意的事项，如保护环境，适度采集，避免破坏生态。

2.芦花的初级处理：

*晾晒：讲解鲜芦花的晾晒方法（通风、避光、摊匀），目的是去除水分，防止霉变，使其质地变得柔韧。

*梳理与挑选：演示如何用梳子或手指梳理芦花，去除杂质、枯叶及过短、过脆的芦花，挑选出修长、洁白、有韧性的优质芦花。

*捶打与软化（可选）：对于部分纤维较硬的芦花，可演示用木槌轻轻捶打，以增强其柔软度和可塑性。

3.辅助材料介绍：

*讲解麻线（或棉线、草绳）的选择标准（粗细均匀、结实耐用）。

*介绍其他可能用到的辅助材料，如鞋底基（传统可能用旧布料裱糊的“千层底”或木板，现代可考虑环保替代材料）、粘合剂等，并说明其作用。

4.学员实践：分发少量芦花材料，让学员进行简单的梳理和挑选练习，教师巡回指导，解答疑问。

（三）小结与作业布置（约10分钟）

1.回顾本课时重点内容，强调材料处理对后续制作的重要性。

2.作业：鼓励学员课后观察身边的草本植物，思考其在传统工艺中的可能应用；预习下一课的草绳搓制方法。

第二课时：基础技艺——草绳搓制与鞋底编结

（一）复习回顾（约10分钟）

检查学员对芦花材料认知的掌握情况，提问材料处理的关键步骤。

（二）草绳搓制技艺（约40分钟）

1.讲解示范：

*介绍搓制草绳的目的：草绳是编结芦花鞋的基本单元和骨架。

*演示“单股搓”、“双股搓”或“三股拧”的基本方法（根据传统技法选择主流方式）。重点讲解