八年级音乐上册运动员进行曲新课教案（2025—2026学年）.docxVIP

八年级音乐上册运动员进行曲新课教案（2025—2026学年）

一、教学分析

八年级音乐上册的“运动员进行曲”新课教案，旨在通过音乐教学，培养学生的音乐素养和爱国主义精神。本课内容选自《中华人民共和国国歌》系列，是单元中的重要组成部分，旨在引导学生了解国歌的背景和意义，培养他们对祖国的热爱。教材分析中，本课的核心概念是国歌的内涵及其在音乐中的表现，核心技能是欣赏和演唱国歌。

二、学情分析

八年级学生已具备一定的音乐基础，对音乐有基本的理解和欣赏能力。他们在生活中可能已经接触过国歌，但对其历史背景和音乐特点的了解有限。学生们的兴趣倾向可能因个人经历而异，部分学生可能对国歌的严肃性产生敬畏之情，而另一部分学生可能对国歌的旋律有浓厚的兴趣。同时，学生在音乐技能方面可能存在一定差异，部分学生可能在音准、节奏等方面存在困难。

三、教学目标与策略

本课的教学目标是让学生了解国歌的背景和意义，学会演唱国歌，并培养学生的爱国主义精神。教学策略包括：首先，通过播放国歌视频，引导学生了解国歌的历史背景；其次，通过讲解音乐知识，帮助学生理解国歌的旋律特点；最后，通过合唱练习，提高学生的演唱技巧。在教学过程中，注重以学生为中心，关注学生的个体差异，确保每个学生都能在课堂中有所收获。

二、教学目标

知识目标：

1.说出《运动员进行曲》的创作背景和作者信息。

2.列举国歌中的主要旋律特点，如节奏、旋律和和声。

3.解释国歌在体育赛事中的作用和意义。

能力目标：

1.通过聆听和演唱，培养学生的音乐感知和表现能力。

2.设计简单的音乐活动，让学生体验国歌的节奏和旋律。

3.评价国歌在体育赛事中的应用效果。

情感态度与价值观目标：

1.激发学生对国歌的热爱，增强民族自豪感。

2.培养学生的集体荣誉感和团队合作精神。

3.引导学生理解国歌背后的历史和文化价值。

科学思维目标：

1.培养学生通过音乐分析来理解音乐作品的能力。

2.引导学生运用比较和归纳的方法，分析国歌与其他音乐作品的异同。

3.培养学生从多个角度思考问题的能力。

科学评价目标：

1.学生能够根据国歌的特点，设计评价标准。

2.通过演唱和表演，评价学生的音乐表现力。

3.对学生的音乐学习过程进行反思和评价，促进学生自我提升。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生理解《运动员进行曲》的旋律特点和创作背景，难点在于学生如何通过音乐实践，准确把握国歌的节奏和情感表达，培养其音乐表现力和爱国情感。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、国歌音频资料、教学用曲谱、相关历史背景资料，并设计互动环节的卡片。学生需预习教材内容，准备笔记本和画笔。教学环境需布置为小组合作模式，确保每位学生都有参与的机会。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

教师活动：

1.播放《运动员进行曲》的音乐片段，激发学生的学习兴趣。

2.提问：同学们，你们知道这首歌曲的名称吗？它在哪些场合会播放？

3.引导学生回忆自己听过的关于运动员进行曲的情境，如体育赛事、升国旗等。

学生活动：

1.聆听音乐，思考并回答教师的问题。

2.回忆并分享自己听过的关于运动员进行曲的情境。

即时评价标准：

1.学生能够正确说出歌曲名称。

2.学生能够描述至少两个关于运动员进行曲的情境。

二、新授（35分钟）

任务一：了解《运动员进行曲》的背景和作者（5分钟）

教师活动：

1.向学生介绍《运动员进行曲》的创作背景和作者信息。

2.通过图片、视频等多媒体形式展示歌曲的创作过程。

3.引导学生思考歌曲名称的含义。

学生活动：

1.认真聆听教师的讲解，并做好笔记。

2.观看多媒体内容，了解歌曲的创作过程。

3.思考并回答教师的问题。

即时评价标准：

1.学生能够说出《运动员进行曲》的创作背景和作者。

2.学生能够解释歌曲名称的含义。

任务二：分析《运动员进行曲》的旋律特点（10分钟）

教师活动：

1.播放《运动员进行曲》的旋律，引导学生聆听并感受。

2.分析歌曲的节奏、旋律和和声特点。

3.结合曲谱，讲解歌曲的音符、节奏和音程关系。

学生活动：

1.聆听音乐，感受歌曲的旋律特点。

2.随着教师的讲解，学习分析歌曲的节奏、旋律和和声特点。

3.阅读曲谱，理解音符、节奏和音程关系。

即时评价标准：

1.学生能够描述歌曲的节奏、旋律和和声特点。

2.学生能够识别曲谱中的音符、节奏和音程。

任务三：学习演唱《运动员进行曲》（10分钟）

教师活动：

1.带领学生齐唱《运动员进行曲》，注意节奏和音准。

2.针对学生的演唱情况进行个别指导。

3.组织学生进行合唱练习。

学生活动：

1.随教师齐唱，注意节奏和音准。

2.