部编版一年级下册语文预习单（深度完整版）.docxVIP

部编版一年级下册语文预习单（同步配套版）

第一单元识字

1.春夏秋冬

一、基础预习：我会读

借助拼音朗读课文3遍，做到读准字音、不加字、不漏字，把句子读通顺。

圈出课文中的生字：春、夏、秋、冬、风、霜、雨、雪、花、鸟、飞、入、池、草，尝试大声认读。

认读下列词语，给带拼音的字注上正确读音：

（）风（）霜（）雨（）雪（）花（）鸟飞（）（）入（）池（）草

试着背诵课文中的短语：春风吹、夏雨落、秋霜降、冬雪飘、池草青、山花红、鱼出水、鸟入林。

二、字词初探：我会认

观察“春”“冬”“风”“雪”四个字，找出它们的共同偏旁，说一说这个偏旁和什么有关。

给下列生字找朋友（组1-2个简单词语）：

春：________________夏：________________秋：________________冬：________________

区分形近字，选字填空：

入人（）们（）门飞（）（）才

池地（）方（）塘土（）（）水

三、感知理解：我会想

课文中写了哪四个季节？用“○”圈出来。

每个季节有什么特点？根据课文内容连一连：

春天冬雪飘

夏天春风吹

秋天夏雨落

冬天秋霜降

想一想，生活中你还发现了哪些四季的特点？比如春天还有________，夏天还有________。

四、疑问记录：我有问

预习中不认识的字：________

不理解的词语或句子：________

2.姓氏歌

一、基础预习：我会读

借助拼音朗读课文3遍，读准翘舌音“赵、周、郑、王”，平舌音“孙、宋”。

圈出课文中的生字：姓、氏、李、张、古、吴、赵、钱、孙、周、郑、王、官，大声认读3遍。

认读下列姓氏和词语，读准字音：

李张王赵钱孙周郑吴官姓氏什么中国

试着背诵课文。

二、字词初探：我会认

“姓”字是________结构，部首是________，和________有关。

照样子，给生字组词：

例：李（李子）（李姓）

张：________________王：________________古：________________吴：________________

完成填空，了解课文中的姓氏规律：

“古月（），口天（），双人（），言午（）。”

写出自己的姓氏，再写出3个身边同学或家人的姓氏：

我的姓氏：________同学/家人姓氏：________、________、________

三、感知理解：我会想

课文中介绍了哪些姓氏？用“____”画出来。

想一想，课文是用什么方式介绍姓氏的？（提示：比如组词、拆字等）

试着用课文的方式介绍自己的姓氏，比如：“我姓____，____的____。”

四、疑问记录：我有问

预习中不认识的字：________

不理解的地方：________

3.小青蛙

一、基础预习：我会读

借助拼音朗读课文3遍，读准后鼻韵母“青、晴、睛、情、请”，做到读通、读熟。

圈出课文中的生字：青、清、晴、睛、情、请、气、生、病、医、护、娘，大声认读。

认读下列词语，注意区分读音：

清水晴天眼睛心情请客生气生病医生护士姑娘

试着背诵课文。

二、字词初探：我会认

观察“清、晴、睛、情、请”这几个字，它们的共同部分是________，不同的偏旁分别是________、________、________、________。

连一连，了解偏旁和字义的关系：

氵与眼睛有关

日与心情有关

目与水有关

忄与天气有关

讠与说话有关

照样子组词：

例：青（青蛙）（青草）

清：________________晴：________________睛：________________情：________________请：________________

选字填空：

清晴睛情请

1.今天天气（）朗，我们去公园玩。

2.小河里的水真（）啊！

3.我（）老师来家里做客。

4.妹妹有一双明亮的大眼（）。

5.看到妈妈，我的心（）变好了。

三、感知理解：我会想

小青蛙做了什么好事？用课文中的句子回答。

为什么说小青蛙是“保护禾苗的好卫兵”？

我们应该怎样保护小青蛙？

四、疑问记录：我有问

预习中不认识的字：___