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2026年度学校绩效考核及绩效工资分配办法

为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，深化学校人事制度改革，充分发挥绩效工资的激励导向作用，激发教职工工作积极性和创造性，构建科学合理、公平公正、导向明确的考核评价体系，结合学校实际，制定本办法。

本办法以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《深化新时代教育评价改革总体方案》等文件精神，坚持“以德为先、能力为要、业绩为核、发展为本”的评价导向，突出教育教学实绩，强化岗位职责履行，注重发展性评价与结果性评价相结合，引导教职工专注教育教学、潜心育人，推动学校教育质量和办学水平全面提升。

本办法遵循以下基本原则：一是公平公正，考核标准公开、程序规范、结果透明，确保全体教职工平等参与；二是激励导向，绩效工资分配与考核结果紧密挂钩，体现多劳多得、优绩优酬，向教学一线、关键岗位、业务骨干和作出突出贡献人员倾斜；三是分类考核，根据教学、行政、教辅、工勤等不同岗位特点，制定差异化考核指标体系，增强考核的针对性和实效性；四是动态调整，结合教育发展需求和学校工作重点，定期优化考核内容与分配方式，确保办法的科学性和适应性。

本办法适用于学校在编在岗教职工，包括教学人员（含班主任、学科教师、实验教师等）、行政管理人员（含科室职员、年级管理人员等）、教辅人员（含图书管理员、档案员、财务人员等）及工勤人员（含校产管理员、后勤保障人员等）。退休返聘人员、临聘人员参照本办法执行，具体标准由学校另行制定。

考核内容分为师德师风、履职成效、专业发展三大模块，总分100分，其中师德师风占30分，履职成效占50分，专业发展占20分。考核结果分为优秀（90分及以上）、合格（70-89分）、基本合格（60-69分）、不合格（59分及以下）四个等次，优秀等次比例不超过考核总人数的20%。

（一）师德师风考核。重点考察教职工政治立场、职业道德、职业行为规范遵守情况，实行“一票否决”制。具体指标包括：1.政治表现（10分）：是否深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，是否在教育教学中落实意识形态工作要求，是否存在发表不当言论、传播错误思想等行为；2.职业操守（10分）：是否遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》，是否存在体罚或变相体罚学生、歧视侮辱学生、有偿补课、收受礼品礼金等行为；3.团队协作（10分）：是否积极参与集体教研、年级组活动，是否存在推诿扯皮、损害团队利益等行为。凡出现严重违反师德师风行为（如体罚造成学生伤害、有偿补课被查实、收受大额礼品礼金等），直接判定为不合格等次。

（二）履职成效考核。根据岗位类型分别制定考核标准：

1.教学人员（含班主任）：重点考察教育教学实施效果、学生发展指导成效及班级管理水平。具体指标包括：（1）教学常规（15分）：备课是否规范（教案完整度、教学目标明确性、分层设计合理性），课堂教学是否高效（学生参与度、教学目标达成度、作业设计科学性），作业批改是否及时（批改率、反馈针对性），课后辅导是否到位（学困生帮扶记录、个性化指导案例）；（2）教学质量（20分）：所任学科学生学业水平测试优秀率、及格率、进步率（以年级或区域平均水平为基准），学科竞赛获奖情况（学生获校级及以上奖项按级别折算积分）；（3）班级管理（15分，仅班主任）：班级秩序（课堂纪律、课间活动规范度）、班级文化（班集体凝聚力、特色活动开展情况）、学生成长（学生行为习惯养成率、家校沟通满意度、特殊学生转化成效）。

2.行政管理人员：重点考察岗位职责履行效率、服务保障水平及管理创新能力。具体指标包括：（1）业务能力（15分）：是否熟悉本部门政策法规和业务流程，文件处理是否及时规范（收发文登记率、办结时效、归档完整度），数据统计是否准确（报表差错率、信息更新及时性）；（2）服务效能（20分）：对教师、学生及家长的服务响应速度（咨询问题解决时效、诉求反馈率），跨部门协作配合情况（任务完成配合度、信息共享及时性），重点工作推进成效（年度重点任务完成率、创新项目成果）；（3）管理创新（15分）：是否提出并实施有效管理改进措施（制度优化建议采纳数、流程简化案例），是否形成可推广的管理经验（校级及以上交流分享次数、书面总结成果）。

3.教辅人员：重点考察岗位技能熟练度、服务保障精准度及资源利用效益。具体指标包括：（1）基础工作（15分）：设备设施维护是否到位（实验室仪器完好率、图书借阅系统故障率、财务报销审核差错率），资源管理是否规范（实验材料出入库登记率、图书编目准确率、档案归档完整度）；（2）服务支持（20分）：对教学一线的支持响应（实验准备及时性、图书推荐针对性、财务报销指导有效性），对师生需求的满足程度（设备借用满意度、资料查询成功率、后勤保障投诉率）；（3）资