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小学生作文写作技巧指导
培养写作兴趣,提升表达能力
一、小学生作文教学基本理念
小学生作文教学是语文教育的重要组成部分,其核心目标是培养学生运用语言文字进行表达和交流的能力。作文教学应遵循儿童认知发展规律,从学生的生活经验出发,激发写作兴趣,培养观察能力、思考能力和表达能力。成功的作文教学不是简单追求辞藻华丽,而是引导学生真诚表达,写出有真情实感的文章。
根据《义务教育语文课程标准》的要求,小学生作文教学应注重以下方面:激发学生的写作兴趣和自信心,养成留心观察周围事物的习惯,积累写作素材,能写简单的记实作文、想象作文和常见应用文,能修改自己的习作,并主动与他人交换修改。作文评价应多采用激励性评语,重点评价内容的具体性和真情实感。
教学理念要点:
1.?兴趣导向:创设情境,激发表达欲望,让学生乐于写作
2.?生活为本:引导学生观察生活,从日常生活中发现写作素材
3.?循序渐进:遵循语言发展规律,从写话到习作逐步提高要求
4.?鼓励为主:多肯定少批评,保护学生的写作积极性
二、作文写作基本步骤指导
写好一篇作文需要经过一系列有序的步骤。指导学生掌握科学的写作流程,有助于克服写作困难,提高作文质量。
2.1审题立意——明确写作方向
操作要点:
1.仔细阅读题目,找出关键词和要求
2.明确写作体裁(记叙文、说明文、应用文等)
3.确定文章中心思想,即要表达的主要观点或情感
4.划定写作范围,避免内容偏离主题
示例:题目《我最敬佩的一个人》
?关键词:我、最敬佩、一个人
?体裁:写人记叙文
?中心:通过具体事例表现人物的可贵品质
?范围:写一个人,不能写多个人;要突出敬佩的原因
2.2选材构思——搜集和组织材料
操作要点:
1.围绕主题回忆相关生活经历
2.选择最典型、最生动的材料
3.确定文章结构和叙述顺序
4.简要列出写作提纲
作文类型
选材要点
构思技巧
写人作文
选择典型事例表现人物特点
通过外貌、语言、动作描写塑造形象
记事作文
选取印象深刻、有意义的经历
按时间顺序或情感变化安排结构
写景作文
观察景物特点,抓住独特之处
按空间顺序或观察顺序描写
状物作文
细致观察物体的内外特征
由外到内、由形到神逐步描写
2.3起草行文——将思路转化为文字
操作要点:
1.按照提纲分段写作,保持思路连贯
2.注意段落之间的过渡和衔接
3.运用具体描写代替空泛叙述
4.遇到不会写的字词暂时跳过,保持写作流畅
写作技巧:鼓励学生放胆写作,不要过分担心字词和语法错误,先保证思路畅通,将想表达的内容完整写出来,修改阶段再处理细节问题。
三、各类作文写作技巧详解
3.1写人作文技巧
写人作文是小学生最常见的作文类型,旨在通过具体事例表现人物特点和精神品质。写好人物需要抓住人物的独特之处,通过细节描写使人物形象丰满生动。
3.1.1人物描写方法
描写角度
描写要点
示例
外貌描写
抓住最突出特征,避免面面俱到
爷爷古铜色的脸上布满了深深的皱纹,像一张揉皱的纸
语言描写
符合人物身份性格,个性化表达
没事,一点小伤!他满不在乎地挥挥手
动作描写
用准确的动词表现人物行为
她小心翼翼地捧起小鸟,轻轻抚摸它的羽毛
心理描写
通过内心活动展现人物思想
我心里像有十五个吊桶打水——七上八下
3.1.2写人作文结构指导
基本结构:
1.?开头:简要介绍人物,点明特点
2.?主体:通过1-2个具体事例表现人物特点
3.?结尾:总结人物品质,表达情感
示例片段:
我的妈妈是一名普通的护士,她虽然相貌平凡,但在我心中却是最美丽的人。记得去年冬天,我发高烧住院,妈妈刚下夜班就急匆匆赶到医院。她顾不上休息,整夜守在我床边,一会儿量体温,一会儿用湿毛巾给我擦额头。看着她疲惫的面容和布满血丝的双眼,我的眼眶湿润了。这就是我的妈妈,一个把爱心献给病人和家人的白衣天使。
3.2记事作文技巧
记事作文要求学生叙述一件完整的事情,通过事件表达某种情感或说明某个道理。写好记事作文的关键是把握事件的起因、经过和结果,把事件写清楚、写具体。
3.2.1叙事要素与技巧
六要素齐全:时间、地点、人物、起因、经过、结果缺一不可。特别是事件的经过部分要写详细、写具体,这是文章的重点。
详略得当:与中心思想关系密切的内容要详写,关系不大的略写,没有关系的不写。避免流水账式的叙述。
待改进示例:
今天我去公园玩,看到了很多花,有红的、黄的、紫的,很漂亮。然后我去了游乐场,玩了滑梯和秋千。最后我回家了。
问题分析:像流水账,没有重点,缺乏细节描写。
改进后示例:
一进公园,我就被一片绚烂的花海吸引住了。最引人注目的是那片玫瑰园,朵朵玫瑰争奇斗艳:红的像火,粉的像霞,白的像雪。我凑近一朵红玫瑰,深深吸了一口气,浓郁的花香顿时沁人心脾。花瓣上还挂着晶莹的露珠,
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