幼儿教师信息化研修学习计划.docxVIP

幼儿教师信息化研修学习计划

一、研修背景与意义

随着信息技术的飞速发展及其在教育领域的深度融合，学前教育正面临着前所未有的机遇与挑战。信息技术不仅改变了传统的教育理念与教学模式，更为幼儿的学习与发展提供了丰富多样的可能性。作为幼儿教育的一线实践者，幼儿教师的信息化素养与应用能力直接关系到教育教学质量的提升和幼儿的全面发展。因此，系统规划并有效实施幼儿教师信息化研修，对于推动幼儿园教育信息化进程、促进教师专业成长、激发幼儿学习兴趣、培养幼儿初步的信息意识与能力，均具有至关重要的现实意义和深远影响。本研修计划旨在顺应时代发展潮流，满足教师专业发展需求，助力幼儿园构建智慧教育新生态。

二、研修目标

本次信息化研修旨在通过一系列有针对性、系统性的学习与实践活动，全面提升幼儿教师的信息化素养和教育应用能力，具体目标如下：

1.认知与理念层面：使教师深刻理解教育信息化的内涵、价值及其对学前教育改革的推动作用，更新教育观念，树立以幼儿发展为本的信息化教育理念，增强运用信息技术优化教育教学的自觉性和主动性。

2.知识与技能层面：帮助教师掌握幼儿园教育教学中常用信息技术工具的基本操作与应用技巧，包括多媒体素材的获取与处理、互动课件的设计与制作、教育教学平台的熟练运用等，提升信息技术与教育教学深度融合的实践能力。

3.应用与创新层面：引导教师探索信息技术在幼儿园一日生活各环节（如教学活动、游戏活动、家园共育、幼儿观察与评价等）中的适宜性应用策略，能够设计并实施信息化教学活动，有效支持幼儿的探究式学习和个性化发展，初步形成基于信息技术的教育教学创新模式。

4.素养与发展层面：培养教师的信息检索、甄别、整合与创新能力，提升信息安全意识和网络道德素养，促进教师形成持续学习信息技术的习惯，以适应教育信息化发展的新要求，为自身的专业可持续发展奠定坚实基础。

三、研修对象

全体幼儿教师。

四、研修内容

（一）信息化教育理念与政策解读

深入学习国家及地方关于教育信息化的政策文件精神，理解学前教育信息化的核心理念与发展方向。探讨信息技术如何赋能幼儿学习，如何在保障幼儿身心健康发展的前提下，科学、合理地运用信息技术。

（二）信息技术应用能力提升

1.办公与资源管理工具：提升常用办公软件（如文字处理、演示文稿、电子表格）的高效应用能力；学习使用云存储、在线协作平台等进行教学资源的管理与共享。

2.多媒体素材处理与制作：掌握图片拍摄与后期美化（如亮度、对比度调整，简单抠图）、音频剪辑（如截取、合并、降噪）、短视频拍摄与编辑的基本方法，能够制作符合幼儿年龄特点的教学素材。

3.互动课件与微课制作：学习使用PPT高级功能或简易课件制作工具（如希沃白板）制作互动性强的教学课件；初步了解微课的设计思路与录制方法。

4.适宜幼儿的数字教育资源与工具：了解并筛选优质的幼儿教育APP、在线教育资源库；探索适合幼儿园开展的编程启蒙、机器人教育等新兴信息技术活动的入门方法。

（三）信息化环境下的教学活动设计与实施

1.信息技术与各领域活动的融合：学习如何在语言、科学、艺术等领域教学活动中，恰当运用信息技术创设情境、提供支持、拓展经验。

2.基于信息技术的探究式学习引导：如何利用网络资源、虚拟实验等引导幼儿进行自主探究和发现学习。

3.利用信息技术支持个性化学习与差异指导：初步探索如何通过在线测评工具、学习数据分析等方式，了解幼儿发展状况，提供针对性指导。

4.信息化手段在游戏活动中的运用：如利用互动投影、平板电脑等丰富区域活动材料，支持幼儿在游戏中学习与发展。

（四）家园共育与幼儿发展评价的信息化支持

1.利用信息技术优化家园沟通：熟练运用微信群、幼儿园管理平台等工具，及时、有效地与家长沟通幼儿在园情况，分享教育资源。

2.幼儿成长档案的电子化管理：学习使用成长档案APP或简单的文档、表格工具，记录、整理和分析幼儿的成长过程。

（五）信息素养与网络安全

1.信息甄别与批判性思维：培养对网络信息的辨别能力，引导幼儿正确看待网络信息。

2.网络安全与个人信息保护：学习基本的网络安全知识，保护个人及幼儿园信息安全，遵守相关法律法规。

3.幼儿数字公民意识的启蒙：在日常活动中渗透正确使用电子产品、保护视力、遵守网络规则等意识的培养。

五、研修方式

1.专家引领与专题讲座：邀请信息化教育专家、经验丰富的一线教师进行理论讲解、案例分享。

2.案例分析与研讨交流：组织教师观看优秀信息化教学案例，围绕实践中的问题进行深度研讨，分享经验与困惑。

3.实践操作与工作坊：以任务驱动为主，开展软件操作、课件制作、素材处理等实操培训，确保教师掌握基本技能。

4.线上学习与自主探究：利用在线学习平台（如MOOC、园本资源库）提供的