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智媒体背景下高校思政教育话语困境及对策

[摘要]当前，人工智能和媒体产业的深度融合，深刻影响着高校思政教育的实践要素和话语环境。智媒体背景下，高校思政教育话语的生产效率、传播效果与反馈效能得到了提升，也面临一系列困难与挑战：话语主体主动性下降、话语内容认同消解、话语影响效力减弱、话语发挥思想引导作用受到阻碍。为有效应对智媒体环境下的话语发展困境，需要在提高话语主体主动性、增强话语内容认同度、提升话语传播多元化和加强话语空间凝聚力等方面优化解困。

[关键词]高校；思政教育话语；智媒体；对策研究

习近平总书记在全国教育大会上指出，“思想政治工作是学校各项工作的生命线”[1]。思政教育话语是思政教育理念与内容的重要载体，不断提升话语在思政教育领域中发挥的效能，一直是思政教育学科发展研究中备受关注的课题。当前，智媒体迅速发展，成为高校思政教育话语发展的技术层面新变量，重塑着思政教育话语的生成、传播与反馈，也不可避免地为话语的运用带来风险和挑战。因此，主动把握高校思政教育话语的智媒体技术赋能，并及时有效化解技术困境，是智媒体环境下思政教育话语发展的重中之重。

一、高校思政教育话语在智媒体背景下的技术赋能之探

在当今智媒体背景下，高校思政教育话语的生产效率、传播效果与反馈效能得到了提升，增强了话语的影响力和有效性。

（一）智能性生成技术赋能高校思政教育话语高效化生产

智能性生成技术，即机器写作（AIGC），指运用算法对输入或搜集的数据自动进行加工处理，从而自动生成完整新闻报道的一整套计算机程

序[2]。使用智能性生成技术可以为高校师生提供实效性高、准确性强的新闻内容，帮助高校师生第一时间准确地了解时政热点，为思政教育话语提供丰富的时政素材。从数据信息采集、到分析数据预测“新闻性”，再到润色文字生成完整的新闻内容，机器写作有一整套智能化写作逻辑，其中每一个步骤对生成优质的思政教育话语内容都有重要的作用：第一，利用信息数据库多维角度汇集扩展话语内容资源。对全样本数据库进行智能检索是机器写作的基础。第二，利用机器智能化动态生成技术提升内容创作效率。机器写作和传统形式的新闻采编相比较，生成的新闻更具有时效性。第三，机器写作可以通过大数据分析出大多数读者偏爱的新闻类型、内容、文风与言辞，然后有针对性地对其进行新闻编写，从而提供与读者阅读需求高度适配的新闻内容。

（二）大数据精准推送赋能高校思政教育话语智能化传播

在信息爆炸的时代背景下，精准推送正是为了解决信息过载而出现的一种新型信息传递方式。大数据精准推送在高校思政教育中的应用，使话语传播更加智能化与个性化。第一，智能化推送可以扩宽话语传播渠道。大数据精准推送可以利用社交媒体、学习管理系统等网络工具，将教育内容发送至学生移动端，超越传统课堂的局限，实现教育资源的共享和互动。第二，大数据推送可以提高话语传播效率。大数据推送可以根据学生的历史行为数据、学习偏好等，推送符合其需求的思政教育内容。第三，大数据推送可以增强话语传播广度。大数据精准推送可以在任何时间、任何地点将教育内容推送给学生。高校应积极探索大数据精准推送在思政教育中的应用与实践，为培养具有良好思想政治素质的大学生提供有力支持。

（三）开放性平台反向激发高校思政教育话语便捷化反馈

智媒体开放性平台因其开放性和自由性成为有效的信息传播和交流工具，它提高了大学生自由表达思想观念的积极性和主动性。教育者可以依据大学生的思想观点更加精准地了解学生的需求和兴趣，选择学生喜欢的话语内容和表达方式，进而改善高校思政教育话语的应用效果。一方面，开放性平台可以让受教育者在接受到话语内容后及时反馈观点。在智媒体开放性平台上，学生可以根据教师发布的话语内容即时地发表自己的观点和看法，教师可以根据这些反馈及时调整教育策略，了解他们的兴趣和需求，从而提高教育的针对性和有效性。另一方面，开放性平台让师生在交流观点时重新塑造并深化理解话语内容，从而加强思政教育的引导作用。在智媒体开放性平台上，学生不仅可以接收和阅读话语内容，还可以参与到话语的讨论和创作中，从而使话语内容更好地与他们的生活实际相结合，实现话语内容的内化。

二、高校思政教育话语在智媒体背景下的困境之思

在智媒体背景下，智媒体技术的应用在一定程度上阻碍了以思政教育话语为主要内容的思想引导与思想内化。

（一）迎合性算法推送引起思政教育话语主体主动性下降

迎合性算法推送是一种通过算法技术，对用户的兴趣、行为、习惯等特征进行深入挖掘和分析，从而向用户推送其可能感兴趣的信息的服务。当迎合性算法推荐技术应用于思政教育话语传播时，可以为话语主体提供感兴趣的话语内容，在一定程度上会满足话语主体的精神需求，提升教育效果。但长远看来，却会降低话语主体的主动性。

高校思政教育话语主体主要分为高校思政教育工作者和青年大学生。对于