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2025新苏教版四年级下册科学全册知识点整理

同学们，科学的世界充满了奇妙的发现和探索的乐趣。这份知识点整理，希望能帮助大家更好地回顾本学期所学，巩固基础，为未来的科学探索打下坚实的基石。每一个知识点都是我们认识世界的一把小钥匙，用心去理解，你会发现科学就在我们身边。

第一单元天气的奥秘

我们生活的世界，每天的天气都在发生变化。了解天气，不仅能帮助我们合理安排生活，更是探索大气科学的起点。

1.多变的天气

*天气现象：我们常见的天气现象有晴天、阴天、多云、下雨、下雪、刮风、打雷、闪电、雾、霜、冰雹等。这些现象都是大气运动和变化的结果。

*天气影响：天气变化对我们的日常生活、农业生产、交通出行等都有重要影响。比如，雨天出门要带伞，农民伯伯要根据天气安排播种和收割。

2.观测天气

*气象工具：

*气温计：用来测量空气的温度，单位通常是摄氏度（℃）。使用时要注意正确的方法，比如放在阴凉通风处，待液柱稳定后再读数。

*风向标：用来指示风向，箭头所指的方向就是风吹来的方向。

*风力计（风速仪）：用来测量风力的大小。我们通常把风力分为不同的等级。

*雨量器：用来测量一段时间内的降雨量。

*天气符号：在天气预报中，人们常用一些简单的符号来表示不同的天气现象，我们要认识并能看懂这些符号。

*天气预报：通过电视、广播、网络、手机等渠道，我们可以获取天气预报信息，提前了解未来的天气情况。

3.气候与季节

*气候：指一个地方长时间内的天气平均状况，具有相对的稳定性。比如，有的地方常年温暖湿润，有的地方则干燥少雨。

*四季特征：在温带地区，一年通常分为春季、夏季、秋季、冬季四个季节，每个季节都有其独特的气温、降水和物候特征（如植物的生长、动物的活动等）。我们要能说出本地四季的主要特征。

第二单元动物的特征

地球上生活着多种多样的动物，它们形态各异，生活习性也各不相同，但都有着生命的活力。

1.动物的身体

*不同环境中的动物：动物生活在不同的环境中，如陆地、水中、空中等。为了适应环境，它们的身体形态结构也会有所不同。比如，鱼有鳍帮助游泳，鸟有翅膀帮助飞翔。

*动物的共同特征：动物都需要食物来获取能量，都能生长发育，都能繁殖后代，都能对外界刺激做出反应。

2.动物的行为

*觅食行为：动物通过各种方式寻找和获取食物的行为。

*防御行为：动物为了保护自己，防御敌害而采取的各种行为，如保护色、拟态、逃跑、甲壳等。

*繁殖行为：与动物繁殖后代有关的行为，如求偶、交配、产卵、育雏等。

*社群行为：一些动物过着群体生活，群体内成员之间分工合作，共同维持群体的生活。

3.动物与环境

*动物的栖息地：动物生活的地方叫做栖息地，栖息地为动物提供了生存所需要的食物、水、隐蔽场所等基本条件。

*食物链与食物网：在自然界中，动物和植物之间、动物和动物之间存在着吃与被吃的关系，这种关系就像链条一样联系起来，形成了食物链。多条食物链交织在一起，就构成了食物网。动物在食物链和食物网中扮演着重要角色。

第三单元力与运动

力是我们生活中无处不在的朋友，它影响着物体的运动状态。

1.认识力

*力的作用：力可以使静止的物体运动起来，也可以使运动的物体停止下来，还可以改变物体运动的快慢和方向，以及改变物体的形状。

*力的单位：力的大小可以用弹簧测力计来测量，力的单位是牛顿，简称牛，用符号“N”表示。

*力的三要素（初步）：虽然我们不深入学习，但要知道力有大小、方向，并且作用在一定的位置（作用点）上。

2.常见的力

*摩擦力：一个物体在另一个物体表面运动时，接触面会产生一种阻碍运动的力，这种力叫做摩擦力。摩擦力有时对我们有利，有时对我们有害。我们可以通过改变接触面的光滑程度、物体的重量等方法来改变摩擦力的大小。

*弹力：物体在受到外力作用时，形状会发生改变，当外力消失后，能恢复到原来形状的力，叫做弹力。像弹簧、橡皮筋等都具有弹力。

*重力：我们抛向空中的物体最终会落回地面，这是因为地球对物体有吸引力，这种力叫做重力。重力的方向总是竖直向下的。

3.运动的形式

*常见运动形式：物体的运动形式是多种多样的，如平动（如推动桌子）、转动（如风扇叶片的转动）、振动（如拨动后的尺子）、滚动（如车轮的滚动）等。很多复杂的运动是由几种简单的运动组合而成的。

第四单元声音的秘密

声音是我们感知世界的重要途径之一，它是如何产生和传播的呢？

1.声音的产生

*振动发声：声音是由物体的振动产生的。当物体停止振动时，声音也会随之消失。我们可以通过触摸正在发声的物体（如音叉、喉咙）感受到这种振动。

2.声音的传播

*传播介质：声