人工智能基于“教-学-评”一致性下五年级下册第二单元大单元教学设计.docx

PAGE

PAGE4

人工智能基于“教-学-评”一致性下五年级下册第二单元大单元教学设计

需求分析

在当前基础教育改革深入推进的背景下，小学语文教学正面临从知识传授向核心素养培育的深刻转型。五年级下册第二单元作为小学高段语文课程的关键组成部分，其主题聚焦于“民间智慧故事”，涵盖《草船借箭》《猴王出世》《井底之蛙》等经典文本。这些内容不仅承载着中华优秀传统文化的精髓，更蕴含着逻辑思维、价值判断与语言表达的多维培养目标。然而，通过一线教学观察与区域教研反馈发现，传统单元教学模式存在显著脱节现象：教师教学目标设定偏重文本表层理解，学生学习活动常陷入机械记忆与碎片化练习，而评价环节则过度依