2025年部编版人教版九年级上册历史复习提纲知识点归纳.docxVIP

2025年部编版人教版九年级上册历史复习提纲知识点归纳

引言

本复习提纲旨在帮助同学们系统梳理部编版人教版九年级上册历史教材的核心知识点，强化对重要历史事件、人物、制度及思想文化的理解与记忆。复习时，建议结合教材图文，注重历史事件的时空联系、因果关系及历史影响，做到史论结合，学以致用。

第一单元古代亚非文明

第1课古代埃及

1.地理位置与自然环境：发祥于尼罗河流域，尼罗河的定期泛滥为农业发展提供了便利，被称为“尼罗河的赠礼”。

2.文明成就：

*金字塔：古埃及国王（法老）的陵墓，是古埃及文明的象征，反映了古埃及国王的无限权力和古代埃及人民的智慧与创造力。

*象形文字：古埃及人发明的文字，主要书写在纸草上。

*太阳历：古埃及人创制的历法，对后来的历法产生了深远影响。

3.法老的统治：古埃及的最高统治者，集军、政、财、神权于一身。

第2课古代两河流域

1.地理位置：“两河”指幼发拉底河与底格里斯河，大致位于今天的伊拉克境内，又称“美索不达米亚”。

2.《汉谟拉比法典》：

*制定者：古巴比伦王国国王汉谟拉比。

*地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。

*内容：维护奴隶主阶级的利益，规定了不同阶层的权利与义务，其中许多规定体现了原始的同态复仇思想。

*意义：表明人类社会的法制传统源远流长。

3.楔形文字：两河流域苏美尔人发明的文字，因书写在泥板上，笔画呈楔形而得名。

第3课古代印度

1.地理位置与文明起源：发祥于印度河流域和恒河流域。

2.种姓制度：

*内容：将社会成员分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个主要等级，还有“贱民”处于社会最底层。

*特点：各等级之间贵贱分明，世代相袭，低等级的人不得从事高等级的职业，不同等级不得通婚。

*影响：严重阻碍了古代印度社会的发展。

3.佛教的创立：

*时间：公元前6世纪。

*创始人：乔达摩·悉达多，后被称为“释迦牟尼”。

*教义：宣扬“众生平等”，反对种姓制度；提倡忍耐顺从，宣扬人生如苦海，只有熄灭欲望，才能得到解脱。

第二单元古代欧洲文明

第4课古代希腊

1.地理环境特点：多山、多岛、环海，海岸线曲折，不利于农业发展，但有利于航海业和海外贸易。

2.雅典的民主政治：

*发展：经过梭伦改革、克利斯提尼改革，到伯里克利主政时期达到顶峰。

*特点：主权在民（公民大会是最高权力机构）、轮番而治、抽签选举。

*局限性：仅适用于雅典成年男性公民，妇女、外邦人和奴隶被排除在外。

3.亚历山大帝国：

*建立：亚历山大历经十年征战，建立了一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。

*影响：促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。

第5课古代罗马

1.罗马城邦与罗马共和国：

*兴起：公元前8世纪，罗马城逐步建立起来。公元前509年，罗马建立了共和国。

*政治制度：国家统治的决策权掌握在元老院手中，两个执政官主持日常政务，公民大会是形式上的最高权力机关。设立了平民自己选出的两名保民官，有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议。

*《十二铜表法》：公元前450年左右颁布，是罗马第一部成文法，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。

2.罗马帝国：

*建立：公元前27年，屋大维首创“元首制”，罗马共和国演变为罗马帝国。

*鼎盛：2世纪，罗马帝国进入黄金时期，版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成为其“内湖”。

3.罗马帝国的衰亡：4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国。476年，西罗马帝国灭亡，标志着西欧奴隶社会的结束。

第三单元中古时期的欧洲和亚洲

第6课西欧庄园

1.庄园的兴起与特点：从9世纪开始，庄园逐渐流行开来。大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地。庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。

2.庄园的领主与佃户：领主拥有庄园的全部土地（“直领地”），佃户包括自由的农民和缺少自由的农奴，他们耕种“份地”，并为领主服劳役、缴纳捐税。

3.庄园法庭：维护庄园公共秩序，审理佃户之间及佃户与领主之间的纠纷，既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。

第7课中世纪的城市和大学的兴起

1.城市的兴起：10世纪起，西欧开始恢复，旧的城市复苏，新的城市不断产生。城市多兴起于交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地区。

2.城市居民争取自由和自治的斗争：常用手段包括金钱赎买和武力斗争。取得自治的城市，市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税。

3.大学的兴起：12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育