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教师绩效自查报告范例

引言

时光荏苒，本学年/学期的教学工作已近尾声。为客观评估自身在教育教学、教研科研、师德师风及其他岗位职责方面的履职情况，总结经验，反思不足，明确未来努力方向，以期持续提升个人专业素养和教育教学质量，特撰写本绩效自查报告。本人本着实事求是、认真负责的态度，对过去一段时间的工作进行全面梳理与深刻剖析。

一、教育教学工作回顾与反思

教育教学是教师的核心职责，本学年/学期，我始终将提升课堂教学质量、促进学生全面发展置于工作首位。

（一）主要工作及成效

1.课程准备与教学设计：我严格按照课程标准要求，深入钻研教材，结合学生实际认知水平与发展需求，精心设计每一节课的教学方案。注重教学目标的明确性、教学过程的逻辑性以及教学方法的多样性。在备课环节，不仅关注知识的传授，更注重能力的培养和情感态度价值观的引导。积极尝试运用多种教学手段，如多媒体辅助教学、小组合作探究等，力求激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。

2.课堂教学实施：在课堂教学中，我坚持以学生为主体，教师为主导的原则，努力营造民主、平等、和谐的教学氛围。注重启发式、互动式教学，鼓励学生积极思考、大胆质疑、踊跃发言。课堂上，我关注学生的个体差异，努力做到因材施教，对不同层次的学生给予针对性的指导和帮助。本学年/学期，所授班级学生在知识掌握、能力提升方面均有不同程度的进步，学习风气良好。

3.作业批改与学业辅导：我坚持布置适量、有效的课后作业，并做到及时、认真批改，针对学生作业中反映出的共性问题，在课堂上进行集中讲解；对于个性问题，则进行个别辅导。利用课余时间，对学困生进行有针对性的帮扶，对学优生进行适当拓展，努力使每位学生都能在原有基础上得到发展。

4.学业评价与反馈：我注重过程性评价与终结性评价相结合，不仅关注学生的考试成绩，更关注其学习过程中的表现、努力程度及进步幅度。通过多种方式与学生、家长进行学业反馈与沟通，共同促进学生成长。

（二）存在问题与不足

1.教学方法的创新性有待加强：虽然尝试了一些新的教学方法，但在深度和广度上仍有不足，有时因担心教学进度，对传统教学模式的依赖度依然较高，学生的主体性发挥尚有提升空间。

2.对学生个体差异的关注与施策精准度不足：尽管意识到学生差异，但在教学设计和辅导策略上，有时难以做到完全贴合每一位学生的独特需求，分层教学的精细化程度有待提高。

3.教学反思的深度与系统性不足：课后反思多停留在经验总结层面，缺乏基于数据和学生反馈的深入分析，未能形成系统性的改进策略并持续追踪效果。

二、教研科研工作小结

积极参与教研科研活动是提升教师专业能力的重要途径。本学年/学期，我在这方面主要做了以下工作：

（一）主要工作及成效

1.积极参与集体备课与教研活动：按时参加学校及教研组组织的各项教研活动、集体备课和公开课、示范课等，认真听课、评课，积极参与研讨，从中汲取经验，拓宽教学思路。

2.坚持个人学习与钻研：利用业余时间阅读教育教学理论书籍、期刊文章，关注学科前沿动态，努力更新教育理念和知识结构。

3.尝试教学改革与课题研究（如有）：结合自身教学实际，对[某一具体教学问题或方法]进行了初步的探索与实践，并[简述参与的课题或撰写的论文等情况，若无则可写“正在积极寻找合适的切入点，准备进行更深入的研究”]。

（二）存在问题与不足

1.教研科研的主动性和深度不足：多数情况下是被动参与学校组织的教研活动，主动开展研究、申报课题的意识不强，研究能力和水平有待进一步提升。

2.理论学习与教学实践结合不够紧密：所学理论知识未能完全有效地转化为教学实践中的具体策略和方法，理论指导实践的作用发挥不充分。

三、师德师风建设与育人工作

师德师风是教师的立身之本。我始终严格遵守《中小学教师职业道德规范》，关爱学生，为人师表。

（一）主要工作及成效

1.恪守师德规范，关爱每一位学生：尊重学生人格，平等对待所有学生，不体罚或变相体罚学生，努力成为学生的良师益友。关注学生的思想动态和身心健康，积极进行引导和帮助。

2.言传身教，注重育人实效：在日常教学和生活中，注意自己的言行举止，努力以高尚的道德情操和严谨的治学态度影响学生。结合学科特点，对学生进行思想品德教育和价值观引领。

3.廉洁从教，维护教师形象：自觉抵制有偿家教等不正之风，不利用职务之便谋取私利，维护了教师队伍的良好形象。

（二）存在问题与不足

1.与部分学生的深度沟通不足：由于教学任务较重，有时与学生的个别谈心交流不够深入，未能全面了解所有学生的内心世界和成长困惑。

2.育人方法的创新性有待提升：思想品德教育有时方式方法较为传统，对新时代学生特点的把握和教育方式的创新上思考不够。

四、其他工作履职情况