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小学信息技术教案

小学信息技术启蒙课教案：认识我们的“电脑朋友”

在小学阶段，信息技术教育的核心在于兴趣培养与基础认知。本节课旨在通过生动有趣的方式，引导学生初步认识计算机的基本组成，感受计算机在生活中的应用，为后续学习奠定良好基础。

一、课题名称：认识我们的“电脑朋友”

二、授课年级：小学三年级

三、课时安排：1课时（40分钟）

四、教学目标

1.知识与技能：

*初步了解计算机的基本组成部分，能说出主机、显示器、键盘、鼠标的名称和大致作用。

*认识鼠标，初步掌握鼠标的握法和单击操作。

*能够启动计算机，并认识Windows桌面的基本元素（如图标、任务栏）。

2.过程与方法：

*通过观察、讨论、动手操作等方式，引导学生主动探究计算机的奥秘。

*在游戏和简单任务中体验鼠标的操作，感受人机交互的乐趣。

3.情感态度与价值观：

*激发学生对计算机的好奇心和学习兴趣。

*培养学生爱护计算机设备的良好习惯。

*初步感受计算机在生活和学习中的广泛应用，体验科技带来的便利。

五、教学重难点

*重点：认识计算机的主要组成部分及其名称；鼠标的握法和单击操作。

*难点：理解各组成部分的基本功能以及它们之间的配合关系；鼠标操作的准确性。

六、教学准备

*教师准备：多媒体计算机、投影仪、实物展台、一套完整的计算机硬件设备（可拆分组装展示）、鼠标模型、简单的教学课件（包含图片、动画或小游戏）、奖励用的小贴纸。

*学生准备：每人一台能正常运行的计算机（已安装简单的画图软件，如“画图”）、干净的抹布（可选，用于擦拭自己的电脑）。

七、教学过程

（一）创设情境，导入新课（约5分钟）

1.猜谜语导入：

师：“小朋友们，今天老师带来一位神秘的朋友，想认识它吗？它有一个大大的脑袋，方方的脸蛋，两只耳朵会听话，还有一双灵巧的手。它能唱歌、能画画、能帮我们查资料，还能和我们做游戏。你们猜猜它是谁？”（引导学生猜出“电脑”或“计算机”）

2.揭示课题：

师：“对啦，它就是我们今天的新朋友——电脑！（板书课题：认识我们的“电脑朋友”）从今天开始，我们就来慢慢了解这位神通广大的朋友，和它一起学习，一起游戏！”

（二）探究新知，认识计算机（约15分钟）

1.整体感知计算机：

*师：“请小朋友们仔细看看自己桌上的电脑朋友，它由哪几个主要部分组成呢？同桌之间可以小声讨论一下。”（给学生1-2分钟观察讨论）

*请几位学生说说自己的发现，教师根据学生的回答，逐一出示主机、显示器、键盘、鼠标的实物或清晰图片。

2.认识计算机的“身体部位”及其作用：

*显示器：

师：“（指着显示器）这个方方的，亮晶晶的，像我们看电视的屏幕一样的部分，它叫什么名字呢？（引导学生说出“显示器”）对，它叫显示器，是电脑的‘脸蛋’，我们在电脑上看到的图片、文字、动画，都是通过它展示给我们看的。”

*主机：

师：“（指着主机）这个立在桌子下面或者放在显示器旁边，像个小柜子一样的东西，它是电脑的‘大脑’，叫主机。电脑所有的思考和命令都是在这里完成的，它里面藏着很多重要的‘器官’，我们要好好保护它，不能随便打开哦。”（强调安全）

*键盘和鼠标：

师：“我们怎么和电脑朋友交流，告诉它我们想做什么呢？就靠这两位‘小助手’了。（分别指向键盘和鼠标）这个上面布满了小按键的叫键盘，像钢琴一样，我们可以通过按按键输入文字和命令。这个小小的，拖着一条尾巴（或无线的），可以在桌子上滑动的叫鼠标，它就像我们的‘小手’，可以指挥电脑做很多事情。”

3.小游戏：“我说你指”

师：“现在我们来玩个小游戏，老师说电脑的一个部分，你们快速用小手指出来，看谁指得又快又准！”（教师说“显示器”、“主机”、“键盘”、“鼠标”，学生指认）

（三）动手实践，玩转鼠标（约15分钟）

1.学习握鼠标：

*师：“鼠标这么重要，我们该怎么正确握住它呢？请小朋友们伸出你们的右手（如果是左撇子可以用左手），像老师这样（示范正确握法：食指和中指分别放在鼠标的左键和右键上，拇指和无名指、小指轻轻握住鼠标两侧，掌心贴住鼠标上部）。握好后，试着在鼠标垫上轻轻滑动一下，看看屏幕上有什么变化？”（引导学生发现鼠标指针的移动）

*学生尝试握鼠标和移动鼠标，教师巡视指导，纠正错误握法。

2.学习鼠标单击操作：

*师：“鼠标上有两个重要的按键，左边的叫左键，右边的叫右键。我们最常用的是左键。轻轻按下去，再松开，这就叫‘单击’。”（示范单击动作）

*启动计算机：（如果计算机未开机，可引导学生观察教师如何开机，或由教师统一开机。）

*认识桌面和图标：

师：“电脑启动后，我们看到的这个蓝色（