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沪教版六年级上册英语第10课精讲讲义

一、课文核心定位与学习目标

1.课文主题

本课属于Unit3Shopping（购物单元）的核心课文，围绕“在服装店购物”的真实情境展开，讲述了主人公（如Alice和店员）之间关于衣物选购、尺寸询问、价格商议的对话，渗透“理性购物、礼貌沟通”的生活理念。

2.核心学习目标

知识目标：掌握衣物类、购物沟通类核心词汇；熟练运用“询问衣物尺寸、价格、表达喜好”的核心句型；巩固名词单复数及介词的用法。

能力目标：能听懂课文对话并提炼关键信息（如衣物款式、价格）；能模仿课文进行购物场景的对话仿写与角色扮演；能读懂简单的衣物选购短文。

素养目标：培养礼貌沟通的意识；了解购物中的基本礼仪，提升语言运用的实用性。

二、课文核心内容梳理

1.课文主线脉络

情境引入：Alice想去服装店买一件新裙子→沟通展开：店员主动询问需求，Alice说明喜好（颜色、款式）→细节确认：询问尺寸（size）、试穿感受→价格商议：询问价格、决定购买→场景收尾：付款致谢、礼貌道别。

2.关键情节与语言对应

进店沟通：店员主动问候并询问需求（CanIhelpyou?/WhatcanIdoforyou?），Alice表达购物意图（Iwanttobuyanewdress.）。

挑选衣物：Alice描述喜好（Ilikepink./Ipreferthelongone.），店员推荐款式（Thispinkdressisverypopular.）。

尺寸确认：询问尺寸（Whatsizedoyouwear?/DoyouhavethisdressinSizeM?），确认适配性（Thissizefitsyouwell.）。

价格与购买：询问价格（Howmuchisthisdress?），决定购买（Illtakeit.），付款道别（Heresthemoney./Thankyou./Yourewelcome.）。

三、核心词汇精讲

1.衣物类词汇（重点记忆+搭配）

dress（n.连衣裙）：常见搭配：apinkdress（粉色连衣裙）、newdress（新连衣裙）；复数形式：dresses（注意：以s结尾，变复数加-es）。

skirt（n.短裙）：区分dress与skirt：dress是连身裙，skirt是半身裙；搭配：ashortskirt（短裙）、blueskirt（蓝色短裙）。

size（n.尺寸）：常用表达：SizeS（小码）、SizeM（中码）、SizeL（大码）；固定句型：Whatsizedoyouwear?（你穿什么码？）。

coat（n.外套）、shirt（n.衬衫）、trousers（n.裤子）：trousers为复数名词，常用搭配：apairoftrousers（一条裤子）。

2.购物沟通类词汇（语境运用）

prefer（v.更喜欢）：用法：prefersth.（更喜欢某物）、preferAtoB（比起B更喜欢A）；例句：Ipreferthereddresstotheblueone.（比起蓝色连衣裙，我更喜欢红色的。）。

fit（v.合身）：用法：sth.fitssb.（某物适合某人）；例句：Thisskirtfitsmewell.（这条短裙很适合我。）；注意区分：fit强调“尺寸合身”，like强调“主观喜好”。

take（v.买下，拿走）：购物场景固定用法：Illtakeit.（我买下它了。），相当于Illbuyit.。

popular（adj.受欢迎的）：搭配：bepopularwithsb.（受某人欢迎）；例句：Thisstyleofdressispopularwithgirls.（这种款式的连衣裙很受女孩欢迎。）。

3.词汇记忆技巧

结合课文情境“穿线记忆”：将衣物类词汇（dress,skirt,size）与沟通类词汇（prefer,fit,take）串联成课文片段进行记忆，如：Ipreferthepinkdress.Whatsizeisit?Itfitsme.Illtakeit.；也可制作“衣物购物清单”，标注对应英文词汇，强化关联记忆。

四、重点句型解析与拓展

1.核心句型（课文原句+解析+拓展）

店员询问需求：CanIhelpyou?/WhatcanIdoforyou?

解析：购物场景的礼貌用语，意为“需要帮忙吗？”，回答时直接说明购物意图，如“Iwanttobuyanewshirt