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浅谈思政与小学数学教学的融合

【摘要】随着时代的变迁，小学数学教学不仅是知识的传授,还是担负着培养学生思想品德和社会责任感的重要责任。注重思想道德和情感价值观、人生观的培养，是小学数学教学践行思政教育的核心理念。本文主要探讨了在小学数学教学中实施思政教育的意义，以及在思政与小学数学教学融入方向提出了几点浅显的分析，意在引导学生参与讨论与思考,结合深挖教材中的思政元素、关注时事中的思政元素，结合生活实践以及丰厚的数学历史文化，助力学生树立正确的道德观念，形成良好的政治素养，推动其全面发展。

【关键词】小学数学；思政融合；教学渗透

???在小学数学教学中践行思政教育，意味着教师不仅是传授数学基本知识和技能，还是为学生的全面成长奠定坚实基础。在学生的成长重要阶段---小学，无疑是是塑造学生认知、情感和价值观的重要时期，在这一阶段，正确的思想观念和社会责任感的培养也至关重要。考虑到小学阶段是学生性格塑造的敏感期，以及这一时期对他们未来发展的重大影响，及时进行正确的思政教育引导至关重要。这种引导不仅有助于培养学生成为具备综合素质和全面发展的杰出人才，也是塑造未来社会栋梁的关键一环。

一、在小学数学教学中融合思政教育的价值与意义

(一)思政教育促进学生的道德发展

在小学生成长阶段，正确的道德观念对于塑造其价值取向至关重要。尤其是基础教育阶段，学生的认知水平和道德意识尚未完全成熟，因此践行思政教育对于帮助学生建立正确的道德观念至关重要。数学教学中融合思政教育，可以营造出积极的育人氛围，引导学生形成正确的品德操守和行为准则，进而纠正不良的道德行为和习惯，有力促进生的身心健康发展。同时综合推进思政教育，学校还可以为学生提供一个良好的价值观完善的成长环境，引导他们树立正确的道德标准，塑造积极向上的人格，使他们成为品德高尚、有担当的新时代少年。

(二)思政教育促进学生政治素养的提升

在小学数学教学中融合思政教育，有助于提升学生的政治素养，这是一项具有重要意义的举措。通过精心选择和解读数学教材中蕴含的政治教育元素，教师能够引导学生思考、讨论与理解其中的政治内涵，从而加深学生对国家、社会和时事的认识。学生主动参与、思辨和表达，可以帮助学生激发爱国情怀与社会责任心，建立民族精神。这种教学方式不仅有利于锤炼学生的数学逻辑思维能力，还可以激发他们对政治议题的兴趣与热情，培养其批判性思维和社会责任感。

(三)思政教育助力教学目标的达成

在思政教育有机融入数学教学过程中,学生深入思考其中的思想内涵和人文神，同时使学生更全面地理解和掌握手续知识。这种做法有助于学生树立正确的人生观和价值取向，形成积极的学习数学态度和行为习惯，从而更有效地实现教学目标。这样的教学环境要求数学教师们在教学中善用经典，能引导学生深入领悟其中的思想内涵，激发情感共鸣和思维深度。因此，在小学数学教学中践行思政教有，能够助推教学目标的达成。这既是提高学业水平的需要，也是培养学生全面发展的内在要求。

(四)思政教育助推学生全面成长

在当今社会激烈的竞争环境中，人才需要具备更全面的素养，不仅需要专业技能，还要注重行为表现和个人修养。在数学教学中融入思政教育元素，可以有效增强学生的综合素质。通过学习思政知识，学生能够树立正确的道德观念，形成规范的道德行为。在这样的教学环境中，学生将更注重品德修养，追求正直、守纪、尊重的良好品质，为未来的人格发展和社会交往打下坚实基础。思政教育的融入让学生在学习数学知识的同时，影响着他们的思想境界和品德修养，助力他们健康成长，成为德智体美全面发展的有用之才。

二、如何在小学数学教学中融入思政教育

（一)立足教材，深挖其蕴含的思政元素

数学教学与课程思政能否有机融合关键是教师。思政课教师有“六要”:政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正，数学教师需要把学科特色与“六要”有机融合。数学教材是实施数学教学的重要资源，立足课本素材，教师需要用思政的眼光分析教材，充分挖掘其蕴含的思政元素，找准数学教育与思政教育的切入点，才能打开小数数学思政教育的大门。

例如：人教版教材中多次使用植树情景，蕴含思政理念---树立环保意识，践行社会主义核心价值，强化爱国主义教育；四上《路程、时间与速度》蕴含思政理念--我国铁路列车提速历史回顾，?激发学生强国豪情，增进民族自信；五下《质数》中“哥德巴赫猜想”蕴含思政理念--陈景润等数学家的故事，增加文化自信，弘扬爱国精神；?三下《分一分》蕴含思政联想---待人之礼，学会分享，在分的过程中关注道德，增进文明礼仪教育等等。

人教2024版，新设置了综合与实践板块，把小学数学实践活动进行的整合。综合与实践作为小学数学学习的重要领域，学生将在实际情境和真实问题中，运用数学和其他学科的知识与方法，经历发现问题、提出问题、分析问题、解决问题