第二单元+第1课“精彩瞬间”课件+++2025-2026学年人教版初中美术七年级下册.pptxVIP

精彩瞬间——校园生活速写

开篇：校园瞬间的艺

术捕捉

主题标语

用线条定格青春，让瞬间成为永恒

趣味导入

展示校园生活短视频(运动会、课间活动等),提问：哪些瞬间最打动你?

关键问题

如何用速写记录校园里的精彩瞬间?

单元架构：核心价值与任务梳理

核心价值：通过速写培养观察能力、造型能力与生活记录意识

1

速写如何表现动态美?

作晶赏析与线条练习

2

人体比例与动态规律是什么?

能例测量与动态线绘制

3如何创作单个人物速写?步骤实践与细节刻画

4场景速写如何组织画面?校园场景写生与虚实处理

核心问题

实践佳务

课时

概念解读

速写是快速写生方法，以简练线条表现对象，兼具训练与记录功能

互动环节

分组讨论刘文西《李彩霞肖像》与叶浅予《鼓奏庆丰收》,分析线条疏密与动态捕捉

作品探究

思考画家如何通过线条表现人物神态与动作

任务一：速写的魅力——作品赏析

任务一：

作品赏析(续)

作品展示

展示德加《三个舞蹈学生》、叶浅予《盖

叫天饰黄天霸》等作品

观察与发现

比较不同作品的表现手法，总结速写的

艺术特点

互动问题

画中有哪些形象?画家是如何表现这些形象的?

知识讲解

人体比例：站七坐五盘三半(以头长为单位)

动态线：表现人物动作走向的辅助线

○重心线：通过重心点的垂直线，维持平衡

互动实践：用木偶模型摆出不同姿势，标注动态线与重心线

任务二：人体比例与动态规律

人体比例对比

动态分析

展示不同动作的动态线示意图，分析走向与概括性

重心练习

判断人物动作的重心线位置，讨论如何保持平衡

技巧总结

动态线要简洁，重心线要垂直地面

任务二：动态线与重心线

任务三：单个人物速写步骤

步骤讲解

上#F9A822

#5A5A→

示范演示：教师分步演示速写过程，强调关键环节

2.深入刻画：添加细节，注意线条疏

密

1.观察动态：确定比例与动态线，画基本形

3.调整画面：整体优化，突出重点

任务三：动态捕捉技巧

互动练习

同学间互相写生，捕捉对方的坐姿或站姿

细节处理

学习用线条表现衣物褶皱与人物特征

快速捕捉

练习10秒动态速写，概括人物动作

步骤图示

展示人物速写从起稿到完成的全过程

实践指导

学生跟随步骤练习，教师巡回指导

常□问题

纠正比例失调、动态僵硬等问题

任务三：步骤实践(续)

01

02

03

修改前

观察与发现

利用木偶模型观察头部、四肢和躯体的结构变化

规律总结

人体运动时各部位的协调关系

互动活动

小组合作，用木偶摆出不同动作并分析结构

任务三：人体结构与动态变化

站空壁急盘驻些

01

02

03

人体比例关系示意图

黑馁数量

7

学生作品展示

展示部分学生的单个人物速写作品

互动评价

学生互评，指出优点与改进建议

评价标准

比例准确、动态自然、线条流畅

展平价

任务四：场景速写的组织

核心问题

场景速写如何取舍素材，突出视觉中心?

知识讲解

合理组织人物，构图起稿；按主次虚实刻画细节；调整整体关系

互动讨论

分析校园场景照片，讨论如何构图与处理虚实

构图起稿：确定人物位置与整体布局

刻画细节：突出主体，虚化背景

调整画面：平衡疏密与节奏

任务四：场景速写步骤

实践指导

教师示范场景速写的关键步骤

步骤演示

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02

03

实践任务

观察校园中的同学，画一幅表现他们运动的速写作

品

注意事项

捕捉动态瞬间，处理好主次与虚实

教师巡视

指导学生解决构图与动态捕捉的问题

任务四：校园场景写生实践

01

02

学生作品展示：展示部分学生的场景速写作品

评价重点：动态捕捉、构图组织、虚实处理

总结提升：教师点评，强调场景速写的要点

任务四：作品展示与评价

文化理解

体会速写作为文化载体的功能，增强记录生活的意识

拓展活动

开展带着速写本去旅行”活动，记录校园外的精彩瞬间

拓展：速写与生活记录

案例分享

展示南京一校长白岛一分校学生的速写作品

知识梳理

·速写的概念与价值

·人体比例与动态线、重心线的运用

·单个人物与场景速写的步骤

技能提升

快速捕捉动态、组织画面的能力

情感升华

用艺术眼光发现生活之美

课堂总结：核心知识回顾

01

02

03

完成一幅校园场景速写，主题为我的课间十分钟”

02实践建议

随身携带速写本，记录生活中的精彩瞬间

03资源推荐

欣赏优秀速写作品，学习不同风格的表现手法

课后拓展：持续创作

作业布置

升华主题：艺木源于生活

以!

速