六年级语文下册告别童年万岁母校教案北师大版北师大版小学六年级下册语文教案.docxVIP

六年级语文下册告别童年万岁母校教案北师大版北师大版小学六年级下册语文教案

一、课程标准解读分析

本课内容《告别童年万岁母校》选自北师大版小学六年级下册语文教材，该教材遵循了《义务教育语文课程标准（2011年版）》的基本理念和课程目标。在知识与技能维度，本课旨在让学生理解并运用抒情手法，学会欣赏和评价文学作品，提升学生的语言表达能力和文学鉴赏能力。具体而言，核心概念包括抒情、文学鉴赏等，关键技能包括运用抒情手法进行写作、分析文学作品等。在过程与方法维度，本课鼓励学生通过阅读、讨论、写作等活动，深入理解课文内容，提高学生的合作学习能力和批判性思维能力。在情感·态度·价值观、核心素养维度，本课旨在培养学生热爱祖国、热爱生活、尊重他人、关爱自然的情感，以及提高学生的审美情趣和文化素养。此外，本课内容与前后知识关联紧密，既是对小学阶段语文学习成果的总结，也是对初中阶段语文学习的铺垫。

二、学情分析

针对六年级学生，他们在语文学习上已具备一定的知识储备和技能水平，但个体差异较大。首先，学生在抒情手法运用上存在一定难度，需要教师引导学生进行深入分析。其次，学生在文学鉴赏方面能力有限，需要教师通过多种教学方法提高其鉴赏水平。再次，学生在写作方面存在个性化问题，需要教师关注学生的兴趣和特长，指导学生进行个性化写作。此外，学生在情感态度价值观方面逐渐成熟，但还需加强引导。针对以上学情，教师应注重以下教学对策：1.采用情境教学法，激发学生学习兴趣；2.设计分层教学，满足不同学生的学习需求；3.加强师生互动，关注学生个性化发展；4.结合生活实际，引导学生关注社会热点，培养其社会责任感。通过以上教学策略，旨在提高学生的语文素养，为其终身学习奠定基础。

二、教学目标

知识目标

本课的知识目标旨在帮助学生构建对童年记忆和校园生活的深刻理解。学生将识记并理解“童年”、“母校”等核心概念，通过描述和解释文学作品中的抒情手法，能够说出不同作者如何表达对童年的怀念和对母校的感激之情。学生将建立知识间的内在联系，比较不同文学作品中的抒情技巧，并能够归纳总结抒情手法的运用规律。通过设计情境，学生将能够运用所学的抒情手法创作短文，表达对个人成长经历的情感。

能力目标

在能力目标方面，学生将学习如何通过阅读、讨论和写作等活动深入理解文学作品。他们将能够独立并规范地完成阅读和分析文学作品的任务，例如独立阅读课文并总结其主题。同时，学生将培养高阶思维技能，如批判性思维和创造性思维，能够从多个角度评估文学作品的价值，并提出创新性的观点。通过小组合作，学生将能够完成一份关于校园生活的调查研究报告，综合运用多种能力解决问题。

情感态度与价值观目标

情感态度与价值观目标强调通过文学作品引导学生体验和表达对童年和校园生活的情感。学生将通过了解文学作品中的情感表达，体会作者的情感态度，并能够认同和尊重不同的情感体验。在实验过程中，学生将养成如实记录数据的习惯，体现严谨求实的学习态度。此外，学生将能够将课堂所学的情感态度应用于日常生活，提出对校园生活环境的改进建议。

科学思维目标

科学思维目标关注培养学生的逻辑推理能力和实证研究能力。学生将学习如何识别问题本质，建立简化模型，并运用模型进行推演，例如分析文学作品中的情感发展轨迹。学生将鼓励质疑和求证，评估结论所依据的证据是否充分有效。通过设计思维的流程，学生将能够针对校园生活中的问题提出原型解决方案。

科学评价目标

科学评价目标旨在培养学生的元认知能力和自我监控能力。学生将学会反思自己的学习策略，对学习效率进行复盘并提出改进点。通过运用评价量规，学生将能够对同伴的实验报告给出具体、有依据的反馈意见。同时，学生将重视对信息来源和可靠性的甄别，能够运用多种方法交叉验证网络信息的可信度。

三、教学重点、难点

教学重点

本课的教学重点在于引导学生深入理解并运用抒情手法，通过阅读和分析文学作品，提升学生的文学鉴赏能力和情感表达能力。具体而言，重点包括：1.理解抒情手法的概念和特点；2.分析文学作品中的抒情手法及其作用；3.运用抒情手法进行写作实践。这些重点内容不仅是对课程标准中文学鉴赏和写作能力的要求，也是学生未来语文学习的基础。

教学难点

教学的难点在于帮助学生克服对抒情手法理解和运用的障碍。难点主要体现在：1.抒情手法的多样性和复杂性，学生难以把握其内在规律；2.将抒情手法应用于写作实践时，学生可能难以找到合适的切入点。难点成因包括学生对抒情手法的认知不足和写作经验的缺乏。为了突破这些难点，教师需要设计具体的教学活动，如通过案例分析、小组讨论和写作练习，帮助学生逐步掌握抒情手法，并提高其写作能力。

四、教学准备清单

多媒体课件：包含课文朗读、抒情手法讲解、写作示范等视频和动画。

教具：图表展示抒情手法类型，模型