新媒体时代和平文化融入实践育人“一二三四五”模式.docxVIP

新媒体时代和平文化融入实践育人“一二三四五”模式

[摘要]在全球信息化浪潮下，教育领域面临着前所未有的挑战与机遇。本文选取“微爱”公益课堂作为典型案例，系统探究了新媒体背景下和平文化融入实践育人的深远意义。针对新媒体环境下和平文化融入实践育人面临的多重挑战，诸如信息泛滥、教育资源分布不均等问题，提出了“一二三四五”实践育人模式的综合解决方案，倡导以立德树人为核心，构建一个初心、双线发展、三位一体、四维发力和五育并举的实践育人体系，不断创新和平文化融入实践育人的路径，以期培养出适应未来社会需求的高质量人才。

[关键词]新媒体；实践育人；教育创新；和平文化

一、新媒体时代和平文化融入实践育人的核心价值

和平文化是指以爱好和平、追求和平、维持和平为核心理念而形成的一种精神文明。实践育人作为一种教育模式，其核心价值体现在多个维度培养大学生的品德和思想，横跨个人成长、学校教育与社会进步三大层面，构成一幅丰富多彩且层次分明的图景。

（一）个人成长：深化知识与品格双重涵养

20世纪末，联合国教科文组织“人之思想中的和平”国际大会第一次提出和平文化概念。和平是全人类共同追求的目标，是跨越各国历史、文化、制度、发展水平的价值共识。从古至今，人类通过各种活动和教育，来表达对和平的期待。实践育人强调的是“做中学”，即通过参与和实际操作，大学生能够将抽象的知识转化为具体的技能，实现理论与实践的完美融合。这一融合过程不仅丰富了大学生的学习体验，更有助于深化专业知识的理解与应用，促进个人智慧的增长，在实践中践行和平文化思想。更重要的是，实践育人倡导的是一种以行动为导向的成长方式，鼓励大学生跳出舒适区，面对挑战，培养其解决问题的能力与创新思维，从而锻造坚韧不拔的性格特质与终身学习的态度这与和平文化倡导的价值观念是一致的。

（二）学校教育：创新与质量的双轮驱动

弘扬和平文化，推进实践育人，培育和弘扬社会主义核心价值观。实现人自身和社会的和谐统一是思想政治教育目标和功能之一。在实践育人模式下，学校不再是单纯的知识传输站，而是成为创新与实践的孵化器。教师的角色转变为引导者和支持者，与学生共同探索未知，构建开放、互动的教学环境。这种转变不仅激活了学校的内在活力，也极大地提高了教育质量，让每一个学生都有机会发掘潜能，释放创意，成长为复合型人才。此外，实践育人要求学校强化师资队伍建设，引进和培养具有实战经验的教师，为学生提供个性化、多元化的学习资源，从而实现教育资源的高效配置与合理利用[1]。

（三）社会进步：服务与责任并重

和平文化鼓励追求内心安静和心态平和，倡导人与人之间的尊重、平等、宽容，欣赏真诚相待的交往理念。实践育人模式强调大学生不仅是知识的接收者，更是社会进步的参与者与贡献者。通过参与志愿服务、社会实践等，大学生能够深切体会到社会的真实需求，增强社会责任感与使命感。这种深入社会的服务与参与，不仅丰富了学生的人生阅历，也促进了社会的和谐与进步。

综合来看，和平文化融入实践育人模式的价值在于它将教育的目标定位为培养全面发展的个体，既注重个人素养的提升，又兼顾社会责任感的培养。通过实践育人，培养出一代代既有深厚学识又有高尚情操，既能勇担重任又能开创未来的青年才俊，为国家的繁荣富强与人类文明的持续进步贡献力量。

二、新媒体时代和平文化融入实践育人的可行性分析

随着新媒体技术的快速发展，教育的形式和内容也在不断演变。新媒体为和平文化融入实践育人提供了新的机遇，促进了教育的多样化和灵活性。通过构建互动性学习平台、扩展和平文化融入实践活动的时空范围，提升和平文化资源的共享程度和教育资源的利用率。

（一）构建了互动性学习平台

随着互联网技术的发展，数字化在思想政治教育与和平教育的过程中扮演着越来越重要的作用[2]。在和平文化融入实践育人过程中要积极推进教育数字化，充分发挥数字化对教育变革创新的赋能作用。新媒体技术、社交媒体、在线论坛等为大学生构建了互动性极强的学习平台，大学生在这些平台围绕和平文化的主题进行分享个人经验、讨论学术问题，进而营造出向上向善向阳的学习氛围。这些平台不仅突破了传统课堂的时空界限，还为和平文化融入实践育人提供了学习资源和创新途径。

（二）扩宽了实践育人的资源

新媒体技术改变了传统实践活动的模式，使和平文化在融入实践育人过程中能够生动再现和平文化理念、和平文化故事、和平文化发展史，大学生能够随时随地参与其中，这种灵活性显著地扩宽了实践育人的亲和力。大学生不再受地理位置和时间安排的限制，能够更加灵活地参与和平文化融入实践育人的系列实践活动。

（三）提升了文化育人的效度

新媒体技术推动了教育资源的数字化和网络化，大大提高了和平文化等优质教育资源融入实践育人的效度，这不仅减少了教育资源的地域差异，还提升了和平文化资源的利用效率。通过新媒体平台，大学生能