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2026年幼儿园小班保育员卫生保健工作计划

2026年幼儿园小班保育员卫生保健工作将紧密围绕3-4岁幼儿身心发展特点，以预防为主、细节管理、个性支持、家园协同为核心原则，聚焦日常卫生护理、传染病防控、环境清洁消毒、营养膳食管理、健康监测追踪及家园共育六大模块，系统性构建覆盖幼儿在园全时段、全场景的卫生保健支持体系，助力幼儿养成良好卫生习惯，保障身心健康发展。

一、日常卫生护理精细化管理

针对小班幼儿自理能力弱、卫生习惯待养成的特点，以分步指导、游戏化引导、及时反馈为策略，重点落实洗手、口腔清洁、如厕护理、穿脱衣物、午睡照料五大环节的精细化操作。

（一）洗手环节：严格执行一管二看三查四指导流程。每日入园、餐前、如厕后、户外活动后等关键时段，保育员提前10分钟调试水温（38-42℃），准备儿童专用洗手液（无泪配方），在洗手池上方张贴七步洗手法卡通图示。引导时采用儿歌+示范双模式（如掌心对掌心，搓搓搓；手心搓手背，搓搓搓），每步计时10秒，确保总时长≥40秒。对易遗漏指尖、手腕部位的幼儿，用海绵印章在其手背盖小花朵，洗净后印章消失即为合格，通过游戏化方式强化记忆。每日记录幼儿洗手达标率，对连续3日未达标的幼儿，联合教师开展洗手小明星评比活动。

（二）口腔清洁：每日早餐后15分钟、午餐后20分钟开展口腔护理。提供软毛儿童牙刷（刷头≤2.5cm）、含氟量500ppm的儿童牙膏（每次用量豌豆大小），采用镜面示范法指导正确刷牙方法：上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬合面来回刷，每颗牙齿刷5次，总时长2分钟。对拒绝刷牙的幼儿，先以纱布蘸淡盐水清洁牙齿，逐步过渡到使用牙刷；对龋齿高风险幼儿（如睡前喝奶未清洁），单独建立护牙档案，每日记录刷牙情况并反馈家长，联合家庭开展21天护牙打卡。

（三）如厕护理：设置如厕温馨提示角，张贴男孩女孩如厕图示、提裤步骤图（小内裤拉呀拉，前前后后都提好）。每日如厕时段（上午9:30、11:00；下午14:30、15:30），保育员站位卫生间入口，观察幼儿如厕行为：对尿湿、弄脏衣物的幼儿，5分钟内带至换洗室更换（备有2套干净内衣裤），用温毛巾清洁臀部，衣物单独存放并标注姓名；对因害羞不敢如厕的幼儿，采用同伴榜样法，邀请如厕习惯好的幼儿示范，同时轻声鼓励你已经很棒了，需要帮助就告诉老师。每周统计如厕自理率（能独立脱提裤子、整理衣物），对进展缓慢的幼儿，与家长沟通在家练习方法（如使用高度适宜的小马桶、穿松紧带裤）。

（四）穿脱衣物：结合季节特点制定穿脱衣物指导清单。春季（3-5月）重点指导穿外套三步法（先套一只袖子，再套另一只，最后拉上拉链）；冬季（12-2月）强化穿脱棉裤技巧（双手抓住裤腰，小脚丫钻山洞，慢慢往上拉）。每日晨间8:00-8:20、午睡前13:30-13:50为集中练习时段，采用分解动作+儿歌教学（如穿袜子小袜子，张开口，小脚脚，往里走，提提后跟穿好啦）。对动作笨拙的幼儿，提供防滑袜（底部有硅胶颗粒）、魔术贴外套等辅助工具；对易出汗幼儿（如活动后后背潮湿），在其背部垫吸汗巾（每日准备3条），每1小时检查一次，出汗后及时更换并提醒我们像小火车一样，把汗宝宝运走啦。

（五）午睡照料：执行三查三调整制度。午睡室提前30分钟通风（开启窗户1/3，避免对流风），室温控制在22-24℃，湿度50-60%。幼儿上床后10分钟内完成初查：检查衣领是否翻折、裤带是否过紧、有无携带玩具（收至固定收纳盒）；入睡20分钟后二次检查：观察呼吸是否均匀（正常18-25次/分）、有无踢被（用睡袋或夹被固定边角）、手心脚心温度（以温热无汗为宜）；起床前10分钟第三次检查：轻拍唤醒易赖床幼儿，帮助整理睡乱的头发，用温毛巾擦拭眼屎、口水渍。对入睡困难的幼儿，采用渐进式安抚：第一周陪坐轻抚后背，第二周坐于床尾哼唱儿歌，第三周逐步退出，培养自主入睡能力；对睡眠中易惊醒的幼儿，记录具体时间（如凌晨2:00），联合保健医生排查是否因积食（晚餐过饱）或情绪焦虑（如分离焦虑），针对性调整餐量或开展睡前绘本共读（选择《睡觉小怪物》等安抚类绘本）。

二、传染病预防与控制体系建构

以《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》为依据，建立监测-预警-处置-复盘闭环管理机制，重点防控手足口病、流感、诺如病毒等高发传染病。

（一）健康监测标准化：严格执行一摸二看三问四查晨午检流程。晨间7:30-8:30：摸额头、颈部是否发热（正常36-37℃），看面色是否苍白/潮红、结膜是否充血、口腔是否有疱疹；询问家长幼儿在家饮食（有无呕吐）、睡眠（有无盗汗）、排便（有无腹泻）情况；检查手部、脚部、臀部是否有皮疹，口袋是否携带药品（登记药名、剂量、服用时间）。午检12:30-13:00：测量腋下体温（使用电子体温计，测量5分钟），观察幼儿精神状态（是否烦躁、倦怠），检查午睡时有无踢被