1.2放大镜下的昆虫世界教案科学六年级下册.docVIP

?放大镜下的昆虫世界?教学设计

任教老师：张琼玉

课题

放大镜下的昆虫世界

班级

六年级

教

学

目

标

1.知道使用工具能够观擦到许多肉眼观察不到的细节。

2.用放大镜观察常见昆虫的身体构造和活动，并学会用图记录观察结果。

3.认识到使用工具观察扩大了人们的视野，可以观察到更细小的物体和更遥远的物体。

教学

重难点

重点：用放大镜观察常见昆虫的身体构造和活动。

难点：学会用图记录观察结果。

教具

放大镜、蝴蝶标本、课件、玻璃片

教学流程

教师活动

学生活动

修改意见

一、聚焦

探索

用放大镜观察蝴蝶的身体构造

探究动物生活〔蚜虫和它的天敌草

蛉〕

四、拓展应用

1.出示图片，提问：〔1〕这些是什么？

它们有什么共通点？

这样的动物叫什么？

总结：

在地球上有一个庞大的昆虫家族，它们种类种类繁多，分布很广，每一种都有着和其他动物不同的身体构造和本领。

〔4〕同学们，请观察这是什么昆虫？对。请同学们用眼睛来观察它，你看到了什么？〔昆虫的外形〕

〔5〕但大多数的昆虫身体较小，肉眼不容易看清楚它们的身体构造。那怎么办？〔放大〕

教师总结：

这节课，我们来学第2节放大镜下的昆虫世界。

比拟直接用眼睛观察和借助放大镜观察物体有什么不同？

2.提问：请用肉眼观察苍蝇和蜻蜓的眼睛，这些动物的眼睛有什么区别？

请观察放大镜下的苍蝇和蜻蜓的眼睛，这些昆虫的眼睛有什么区别？

教师总结：

在放大镜下观察，可以看到复眼由许多小眼组成，每只小眼都是六角形的，不同的昆虫其复眼中的小眼数目不同。

〔1〕小组实验观察蝴蝶的身体构造

〔2〕整理实验记录

〔3〕交流分享实验结果

4.教师总结：蝴蝶的翅膀上密密地覆盖着一层粉末。在放大镜下蝴蝶的翅膀都由许多彩色的小鳞片组成，这些其实是扁平的细毛。

昆虫的头部都有一对触角，昆虫的触角像“天线〞能感触物体，嗅到气味，还能平衡身体。

出示PPT，

〔讲述〕不同种类的昆虫，“天线〞的形态也各不相同，

蟋蟀，蝗虫的触角呈“丝状〞；

蚂蚁的触角呈“膝状〞；

蝴蝶的触角是“棒状〞；

雄蛾的触角呈“羽毛状〞；

天牛的触角是“鞭状〞。

1.出示ppt图片，学生阅读课本p6。

总结归纳蚜虫和它的天敌草蛉的生活特性。

利用放大镜，较长时间地观察自己比拟感兴趣的昆虫，把观察到的昆虫的生活习性、动作特点等，写成一篇观察日记。

〔预设〕蜜蜂、苍蝇、蝴蝶

〔预设〕它们都有头；角；身体一节一节的；

〔预设〕昆虫

〔预设〕蜜蜂

头、翅膀、足

〔预设〕放大

〔预设〕好似没什么不同

〔预设〕有许多小眼睛组成

板

书

设

计

1.2放大镜下的昆虫世界

1.眼睛：复眼

蝗虫-----丝状蚂蚁-------膝状

蝗虫-----丝状

蚂蚁-------膝状

蝴蝶-------棒状

天牛-------鞭状

雄蛾------羽毛状

昆虫3.翅膀：

教学

教学反思