2025~2026学年福建省厦门市湖里中学八年级上学期学第一次月考语文试卷.docVIP

2025~2026学年福建省厦门市湖里中学八年级上学期学第一次月考语文试卷

一、名句名篇默写

1.补写出以下古代诗文名句。

追随古人目光，你会发现，正是那些独特的景物触发诗人的情思。《三峡》中“（1）______________，良多趣味”使郦道元赞叹不已；《答谢中书书》中“夕日欲颓，（2）______________”带给陶弘景灵动生机；《黄鹤楼》中“晴川历历汉阳树，（3）______________”触发崔颢思乡之情；《使至塞上》中“（4）______________，长河落日圆”让王维感慨边塞风光的奇美壮丽；《渡荆门送别》中“月下飞天镜，（5）______________”抒写旅途见闻；《钱塘湖春行》中“几处早莺争暖树，（6）______________”让白居易欣喜不已。在他们笔下，无论《庭中有奇树》中“攀条折其荣，（7）______________”以花寄情；还是《龟虽寿》中的“烈士暮年，（8）_________”的雄心抱负；抑或是《赠从弟》中“（9）___________？松柏有本性”，借松柏之刚劲，明志向之坚贞；再者是《梁甫行》中“八方各异气，（10）__________”的迥然不同，都令人浮想联翩。

二、基础知识综合

2.阅读下面文字，按要求作答。

想要真正了解一片土地，要看它风和日丽时，更要看它疾风骤①雨时。受超强台风“海葵”影响，全国多地出现特大暴雨。这场暴雨，让我们感受到了人与人之间患难与共的温情，看到了一个守望相助的中国。一群群挺身而出的中国人，温暖了被暴雨侵袭的城市、乡村，让全世界看到了中国人民的团结力量。千百年来，中国人民就以生命力的【甲】、凝聚力的【甲】、忍耐力的【甲】、创造力的【甲】而闻名于世，一代又一代人接续奋斗创造了今天的中国。河出潼关，增其奔涌；风回三峡，彰②其怒号。每一次防汛救灾，每一轮恢复重建，都在中华大地深深juān③刻“力量在国家、优势在制度、奋斗在人民”的共识。

(1)根据汉字写拼音或根据拼音写汉字。

①骤______雨②彰______其怒号③juān______刻

(2)文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。

(3)下列四个词语依次填入文中【甲】处，排序最恰当的一项是（）

①深厚②巨大③顽强④坚韧

A．④①③②

B．③②①④

C．②①③④

D．③①④②

三、名著阅读

3.阅读《红星照耀中国》这部纪实作品，要清楚地把握作品所写的事实。下面是同学整理的1936年6月至10月期间，斯诺采访“红色中国”的主要行程，请补全横线处的内容。

(1)①________________（填地名）

②________________（填人名）

(2)跨越时空，与斯诺相遇。小语同学读了《红星照耀中国》后，有一些问题向斯诺先生请教。请你依据这本书的内容，推测斯诺先生会怎样回答。

问题一

在序言中，您说“从字面上讲起来，这一本书是我写的，这是真的”，您为什么强调“这是真的”？

①_______________________

问题二

您采访了红军领袖周恩来，请您谈谈对他的印象。

具有冷静的、合理的和实际的头脑，谈吐温文。

问题三

您为什么对“红小鬼”这么感兴趣呢？

②_______________________

四、诗歌鉴赏

阅读下面诗歌，完成各题。

野望王绩

东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。

牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。

4．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）

A．首联“东皋”点明地点，“薄暮”点明时间，“望”字领起中间两联的写景。

B．颔联通过近景描写，写树写山，一派安详宁静。

C．颈联中用几个动词“驱”“返”“带”“归”进行动态式描写。

D．尾联借用典故，“采薇”代指隐居生活，抒发了作者孤独抑郁的心情和避世退隐的愿望。

5．请从景与情关系的角度，赏析“树树皆秋色，山山唯落晖”这一句。

五、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成各题。

【甲】

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

（[宋]苏轼《记承天寺夜游》）【乙】

予初十日到郡，连夜游虎丘①，月色甚美，游人尚稀，风