小学二上数学大单元教学设计第四单元.docVIP

第四单元大单元教学设计

学科：数学主备人：执教人：

单元名称

第四单元森林里的故事

——除法的初步认识

单元主题

数与运算

所属领域

数与代数

单元

教材分析

本单元教材是在学生认识了乘法和掌握了乘法口诀的基础上教学的，是学习除法的开始，是进一步学习除法计算的基础。教材编排分为两段：一是认识平均分和平均分的两种情况，二是在平均分的活动中体会和认识除法。学生学习本单元的内容，既有利学习除法计算和用除法解决实际问题，也有利于培养学生数学活动的经验。

单元学情分析

在日常生活中，学生们已经积累了有关分的经验。本单元的学习正是要有效地利用这些经验，引导学生运用各种学具进行直观操作，进一步丰富学生的体验，逐渐理解除法意义。

单元

教学目标

1在已有生活经验的基础上，初步理解平均分的含义和除法的意义，知道除法算式各部分的名称，了解有关0的除法。

2．经历除法产生的过程，能用除法解决一些简单的实际问题，初步培养发现问题和解决问题的能力。

3．感受数学与生活的联系，体验数学学习的乐趣。

单元教

学重难点

理解平均分的含义是学习本单元的重点。

单元评价

在教学评价时，教师要关注学生在观察、操作和比较时参与的程度，对于那些积极参与小组讨论的同学要大力表扬。

另外教师要关注学生在小组中交流的程度，培养学生与他人交流的能力、课后安排、实践性特别强的作业，充分放手，引导学生经历用除法算式解决问题的过程。适当增加加数的个数，感受用加法算式表示的局限性。利用好信息窗和身边的素材，加大练习量，为除法的学习积累感知。

单元

知识

结构

除法的初步认识

除法的初步认识