数学二上第四单元备课 (1).docVIP

中心小学二年级上册教案

执教人：

课题

平均分

主备人

张素红

课型

新授

课时

1

教学环节

教学内容

个性化修改建议

教学

目标

1、结合已有的生活经验，初步理解平均分的含义。

2、能用除法解决有关的实际问题，初步培养发现问题和解决问题的能力。

3.感受数学与生活的联系，体验数学学习的乐趣。

教学

重难点

理解平均分的意义?。

教

学

过

程

一、情境导入，板书课题

师：同学们，今天我们来学习“平均分”，（板书课题）。

二、出示目标

（一）出示目标。

理解平均分的含义，学会平均分的方法。（生齐读）

（二）师：要想达到目标，得靠大家的自学。你们有信心学好么？

三、出示自学指导

（一）过渡语：下面，请大家打开课本。

（二）出示自学指导。

1、结合课本50页情境图，看课本51页第一个红点问题，先重点看黄色部分思考过程，再重点看小博士说的话，想一想:什么叫平均分？

2、看51页的第二个红点问题，重点看黄色部分的思考过程，想一想：20个桃子怎样平均分给5只小猴？

3、看52页的第三个红点问题，重点看黄色部分的思考过程，想一想：12个萝卜，每只小兔分4个，可以分给几只小兔？

四、先学

过渡语：自学时，比谁看书最认真、坐姿最端正。下面，自学竞赛开始。

（一）看书。

师：1、小手指着51页的第一个红点问题，在心里默读一遍，想一想，你想怎么分？小手指着小男孩的方法，在心里默读一遍，再指着小女孩的方法，在心里默读一遍，最后在用小手指着小博士的话，在心里默读一遍，思考一下：什么叫平均分？

2、小手指着51页第二个红点问题，想一想，你想怎么分？先看小女孩的方法；再看第一个小男孩的方法；最后看第二个小男孩的方法。思考一下：20个桃子，分给5只小猴，平均每只小猴可以分得几个？

3、小手指着52页第三个红点问题，在心里默读一遍，想一想，你想怎么分？重点看小女孩的分法？思考一下：她是怎么分的？

（二）检测

1、课本52页自主练习的1题，指2个同学板演。

2、15个松果，每只松鼠分5个，可以分给几只松鼠？

3、10个竹笋，平均分给两只熊猫，每只熊猫分几个？

提要求：仔细读题目要求，书写要规范。

生独立完成，师巡视，

五、后教

（一）评价反馈

师：观察黑板上的题，发现错误的举手（用不同颜色的粉笔）

（二）讨论：三个西瓜分给两只小猪，怎样分才是平均分？什么是平均分？

2、学生讨论

3、师小结：不管怎样分，只要每份分的同样多就是平均分。

六、当堂训练

（一）巩固训练：52页课本2题

（二）课堂作业：52页课本自主练习的3题

板书设计

（思维导图）

平均分?

每份分的同样多就叫做“平均分”

?

中心小学二年级上册教案

执教人：

课题

平均分

主备人

张素红

课型

练习

课时

2

教学环节

教学内容

个性化修改建议

教学

目标

1、结合已有的生活经验，初步理解平均分的含义。

2、能用除法解决有关的实际问题，初步培养发现问题和解决问题的能力。

3.感受数学与生活的联系，体验数学学习的乐趣。

教学

重难点

理解平均分的意义。

教

学

过

程

一、情境导入，板书课题

师：同学们，今天我们来练习有关平均分的内容。情境导入，板书课题

二、出示目标

师：通过练习，我们要达到以下目标：熟练掌握平均分的含义，学会平均分的方法。

三、练

（一）出示检测要求：要求认真审题，细心做题，把字写端正。

（二）出示检测题。

1、课本53页自主练习的2题：分一分

2、课本53页自主练习的3题：摆一摆

3、课本53页自主练习的4题：解决实际问题

（三）学生独立完成，师巡视，督促学生都在认真地做题。

四、教

（一）同桌对改

教师出示练习题的完整答案，学生同桌对改，得上分数，并统计做题情况，对全部做对的要给予表扬。

（二）讨论

1、小组内互相交流，兵教兵，会的学生教不会的。（限时1分钟）

过渡语：都弄懂的同学请举手，下面我们一起来看这几道题。

2题：（1）出示情境图（2）生独立分一分，连一连（３）组内交流想法。（4）引导生说一说此题所表示的含义

4题：（1）、出示情境图。师：同学们，请你们利用学到的知识帮老师给同学们分发篮球，好吗？请听好老师的要求：第一，要认真看清每道题目的要求；第二，要选择自己喜欢的分法；第三，想一想，在分的过程中你是怎么想的？

（2）、生利用手中的学具动手分一分。

（3）、组内交流分的过程。

（4）、全班交流想法，表扬表现好的同学。

评价反馈

过渡：下面，我们就运用今天练习的内容来做作业，比谁的课堂作业正确率高、字体又端正！

五、练

1、同步学习与探究

2、同步学习与探究

板书设计

（思维导图）

练????习????课

?

??平均分

每份分的同样多就叫做“平均分”

中心小学二年级上册教案

执教人：

课题

平均分的两种情况

主备人

张素红

课型

新授

课时

3