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辽宁名校联盟高二12月联考
写作(60分)
阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
材料一:
一个人生命中最大的幸运,莫过于他还年富力强的时候,发现了自己的使命。——茨威格
材料二:
自重者然后人重,人轻者便是自轻。——《增广贤文》
材料三:
一个人最大的弱点,莫过于把别人放在第一位。真正内心强大的人,总会一如既往地置顶自己。——网络流行语
以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
23.【立意指导】
材料一强调在个人成长和发展过程中,能够及时认识到人生目标和方向的重要性。材料二意思是:看重自己的人才能得到别人的看重,被人轻贱的人那是自己先轻贱了自己。材料三并不是一味强调自我的重要性而漠视他人利益,而是强调人要有坚强的内心,不能过于受到他人的影响。意思是说,我们常会受到周围信息的干扰而迷失自我,一味把他人的言行作为自己行动的参照。综合这三则材料的意思,可以这样理解:任何人都要先自己认识到自己的价值,要有一颗坚强的内心,不要妄自菲薄,只有这样才能赢得别人的尊重,才能在自己最好的人生阶段找到自己的人生目标和方向。
参考立意:
①认识自我的价值,完成自己的使命;②以他人言行作为行动参照,以肯定自我作为强力支撑;③内心强大的人一定能在人生最好的阶段找到人生方向;④人生最大的幸运其实植根于自我的肯定和对他人的尊重。
作文评分标准:
一类作文:论点精准,立意深刻,54~60分。
1.观点精准且深刻,能够深入剖析“认识自我”与“肩负使命”的内涵、分辨“认识自我和尊重他人”之间关系,并在此基础上提出明确的措施。
2.立意高瞻远瞩,能从个人成长的选择拓展到社会发展、国家进步层面,展现出广阔的视野和深刻的洞察力。
3.文采斐然,文章具有丰富的内涵与表现力。
二类作文:字迹工整,论点明晰,48~53分。
1.观点清晰,紧扣“关注自我和他人关系”或“完成自己的使命”等方面展开论述,对所提出的观点进行恰当合理的论证,展现观点的合理性与可行性,多为论述现象而缺乏实际的措施。
2.立意鲜明,能够紧密结合个人成长经历中面临选择时的实际体验,使文章具有现实意义与针对性。
3.行文流畅自然,用词准确恰当,文章层次分明、逻辑连贯。
三类作文:字迹清晰,论点明确,42~47分。
1.观点明确,围绕“自我”“他人”“使命”等其中一种观点进行较为合理的论证,虽论证过程相对简单,但逻辑基本清晰,能自圆其说。
2.语言通顺,字词运用得当,无明显用词错误;符合所选文体的特征。
四类作文:字迹一般,论点较明确,36~41分。
1.观点较明确,能大致围绕材料中某一两个关键词进行论述。在论证过程中,整体思路与主题相符,但在部分段落或论述环节中,可能出现观点稍显模糊或偏离核心观点,对观点的支撑不够有力。
2.语言较通顺,存在少最用词不当或语病问题,字词运用基本正确,句式较为单一,缺乏变化,文章结构存在严重问题。
五类作文:偏离题意,35分以下。
未能完成写作任务,没有按照材料核心进行创作,或完全脱离材料主旨,另行发挥。
优秀标题
1.认识自我价值,追寻生命使命
2.以自尊为舟,渡使命之海
3.内心强大,是照亮使命的灯塔
4.不被他者定义,方成自我坐标
5.在命运的旷野,做自己的主宰
6.先“自重于山”,后“使命如虹”
7.置顶心灵,才能看见星辰
8.自尊者不惑,笃行者无疆
9.寻一己之坐标,赴岁月之荣光
10.于年富力强时,与使命欣然相逢
明己以立人,行远而担重
茨威格所言“年富力强时发现使命”的幸运,《增广贤文》“自重者人重”的箴言,乃至网络“置顶自己”的呼声,三者看似指向不同维度,实则在时代星图上交汇于同一坐标:唯有建立于清醒自我认知之上的精神主体性,个体价值的确立、外界的尊重与时代使命的担当,方能在人生旅途中同频共振,奏响生命的意义和弦。
“认识你自己”,德尔菲神庙的古训,正是“自重”与“置顶”的内在基石,亦是抵御价值迷失的精神堡垒。《增广贤文》云“自重者然后人重”,揭示尊严源于自我确认。从屈原“虽九死其犹未悔”的清醒坚守,到孔子“三十而立”的自觉自立,再到陶渊明“不为五斗米折腰”的淡然自持,皆是以“明己”构筑精神高地的典范。的确,所谓“置顶自己”,在信息洪流与多元价值的今天,实则是守护这“不惑”的内心罗盘,防止“自轻”导致的灵魂漂泊。
茨威格笔下“发现使命”的幸运,实则是“明己”之花在时代土壤中结出的必然之果,“明己”方能“知位”,“知位”而后可“任重”。鲁迅弃医从文,是“明己”后与救亡使命的共鸣;黄大年放弃国外优渥回国攻关,是认清自我后的报国抉择;袁隆平一生致力于“禾下乘凉”,是洞察己能后的终生坚守。使命从不在远方,而在清醒认知与时代需求的交汇处。这份幸运,
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