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一教育随笔：年级下册认识人民币

教育的起点，从一张纸币开始

清晨的阳光透过教室的玻璃窗斜斜地洒进来，在讲台上投下一道金色的光带。孩子们陆续走进教室，书包里还带着昨夜作业本的折痕和铅笔盒碰撞的轻响。我站在黑板前，手中轻轻捏着一枚一元硬币和一张五元纸币。这看似平常的教学道具，却承载着一个重要的教学任务——带领一年级下册的学生真正“认识人民币”。

这不是第一次教这个单元，但每一次面对新一批稚嫩的脸庞，我都忍不住重新思考：我们究竟要让孩子们“认识”什么？是仅仅辨认出纸币上的数字与图案？还是理解它在生活中的意义？又或者，更深层的是，帮助他们建立起对价值、交换与责任的初步

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