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基础教育精品课
学习任务单
课程基本信息
学科
数学
年级
六年级
学期
春季
课题
《圆锥的体积》
教科书
书名：义务教育教科书教材
出版社：江苏凤凰教育出版社出版日期：2015年6月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
学习目标
1.学生经历探索圆锥体积计算公式的过程，掌握圆锥体积的计算公式，能正确地计算圆锥的体积。
2.在类推中创造圆锥体积的计算公式，感悟类比、转化、推理、模型、抽象等数学思想方法，重点获得类比推广的数学思维方法，积累数学活动经验。
3.通过想象、观察经历“面动成体”的过程，感悟“运动发展”及“事物间是互相联系”的辩证唯物主义观点，并在想象中发展空间观念。
课前学习任务
1.两个完全相同的三角形可以拼成一个平行四边形，平行四边形的面积=底×高，所以三角形的面积=_________________，用字母表示是_________________。。
2.根据平行四边形和三角形的面积之间的倍数关系，猜想一下圆锥的体积可能和哪个图形的体积之间会存在倍数关系呢？倍数会是多少？
__________________________________________________________。
课上学习任务
【学习任务一】
试着推导圆锥的体积计算公式，并简单地记录下来。
【学习任务二】
我设计数据：
我计算体积：
【学习任务三】
有一块直角三角形硬纸板（如下图），分别绕它的两条直角边旋转一周，能形成什么图形呢？你能计算出它的体积吗？
推荐的学习资源
1.阅读苏教版教材小学数学六年级下册第20页和第21页的内容。
2.微信公众号关注“苏教版小学数学教材编辑部”，搜索“数学科普：圆锥的体积为什么要乘1/3？”，或者直接输入链接：/s/1lwmHQx2EDU_TomSseMu3w，阅读此篇文章。
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