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三年级上册《秒的认识》说课稿

苏畅

复习引入

师：看！这是什么？对，是时钟。我们在一年级和二年级都学习过关于时间的知识，你们还记得吗？请大家动手完成学案第1页的第1题做一做。

师：我们已经学过的时间单位有时和分，还知道了1时等于60分。今天我们继续来学习关于时间的知识。首先，请大家观看2个小视频。

师：请大家说一说你看到了什么？

师：对，分别是倒计时和赛跑，和时间有关，它们都是用秒做单位。

师：你们都知道哪些关于“秒”的知识？

师：在以前的学习中，我们学习了时间单位时和分，要计量更短的时间，就需要比分更小的时间单位——秒。今天我们就来一起认识“秒”吧。（板书课题）

探究新知

（一）秒针的认识

师：谁来说说钟面上有什么？

师：对，钟面上12个数字，还有12个大格和60个小格。还有什么？请大家观察钟面，完成学案第2页的第1题填一填。

师：在钟面上有3根针，最短的是时针，这一根是分针，那这根最细最长的就是秒针。

（二）体验1秒钟。

师：你知道1秒有多长吗？让我们闭上眼睛，仔细听一听。

师：每一次的“嘀嗒”声代表的是多久？

师：对，我们听到钟声“嘀嗒”一声就是1秒。同学们，我们伸出双手，听到钟表发出“嘀嗒”一声就拍下手，感受一下1秒钟有多长。

师：接下来，我们来玩个小游戏，同桌两人一组，跟着时钟的“嘀嗒”声，做拍手练习，每1秒拍一下手，比一比谁拍得最准。

师：我们已经知道了1秒有多长，谁来说一说1秒能干什么？

师：1秒可以拍一下手，1秒可以点一下头，1秒可以眨一下眼，1秒可以数一个数。

师：现在全班同学起立，我们来玩个小闹钟游戏，当你听见“开始”就往后转，如果你认为10秒到了就转过身来看我，瞧你是不是合格的小闹钟。

师：你们觉得1秒的时间长吗？

师：1秒的时间确实很短，但是短短的一秒，燕子可以飞行20米，有些现代化的交通工具就更快了！所以，我们可别小看了这短短的1秒钟，它的作用可大了。我们要珍惜时间，不浪费每一分、每一秒。

师：请大家再想一想，我们的身边，还有哪些地方是用秒做时间单位？

师：赛跑，火箭发射，路口的红绿灯都是用秒做时间单位。

师：这些表都可以计量用“秒”作单位的时间。有的电子表可以显示到秒，像这里我们读作6时55分57秒。这是秒表，体育老师经常用它来记录你们跑步所用的时间。

探索分与秒之间的关系

师：经过了几时，要观察时针的运动；经过了几分，要观察分针的运动，那要知道经过几秒，就要观察秒针的运动。请你们认真观察秒针是怎么走的？

师：秒针走1小格是1秒，那秒针走1大格是几秒呢？请大家完成学案第3页的第1题。

师：秒针共走过1大格，也就是5小格，是5秒。

师：请仔细观察这两个钟表中秒针的运动，认真完成学案第3页的第2题。

师：1个大格里有5个小格，秒针共走过4大格，也就是20小格，是20秒。

师：秒针走动时，分针有什么变化？请大家仔细观察。

师：秒针走了一圈用了多少秒？在秒针走一圈的同时，分针走了几小格？也就是几分钟？你发现了什么？请大家认真思考完成学案中的第3题。

师：秒针走一圈，分针走了1小格，也就是1分钟，秒针走一圈是走了60个小格，也就是60秒，所以我们可以知道1分=60秒。

师：我们一起来感受一下1分有多长，试一试1分钟我们能做些什么？

师：1分钟能做10道口算；1分钟能写20个字；能读一首学过的古诗。只要合理安排好时间，我们就可以完成很多事情。

师：请大家完成教材第6页练习一第1题。

师：我们已经学过时、分、秒三个时间单位，怎样选择合适的时间单位呢？

师：我们在计量比较长的时间常用时做单位；在计量很短的时间常用秒做单位。

师：请大家完成教材第6页练习一第2题。

巩固练习

请大家完成学案中的巩固练习和拓展提高。

小结

师：今天这节课你有什么收获呢？

师：计量很短的时间，我们常用秒做时间单位。秒是比分更小的时间单位。我们还知道秒针走一小格是1秒，走一大格是5秒，走一圈是60秒，1分=60秒。希望同学们都能珍惜时间，学会合理安排时间，不浪费一分一秒。