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名著专项《钢铁是怎样炼成的》彭波语文工作室
【八年级下】钢铁是怎样炼成的《中考手册》
一、必背基本知识点
分类知识点内容
作者信息:尼古拉·阿列克谢耶维奇·奥斯特洛夫斯基(1904—
1936),前苏联无产阶级革命家、作家,布尔什维克战士。出身工人
家庭,11岁当童工,15岁加入共青团,16岁作战负伤,23岁双目失
明,25岁全身瘫痪,在病榻上口授完成《钢铁是怎样炼成的》,1936
作者作品年逝世,年仅32岁。
创作背景:小说成书于1932—1934年,以作者亲身经历为蓝本,
融合十月革命、国内战争、国民经济恢复时期的历史背景。奥斯特洛
夫斯基以自身革命经历为原型,塑造保尔·柯察金形象,旨在歌颂革
命理想与顽强意志,成为苏联社会主义文学的标志性作品。
小说以主人公保尔·柯察金的成长历程为主线,展现其从懵懂少
年到钢铁战士的蜕变。
少年时期:保尔早年丧父,家境贫寒,12岁被迫辍学在车站食堂
做工,受尽凌辱;因反抗教会压迫被学校开除,后在发电厂结识布尔
什维克朱赫来,接受革命启蒙。
小说梗概
革命历程:
⑴十月革命爆发后,保尔投身红军,参与国内战争,在战斗中头
部受重伤(右眼失明),仍坚持战斗;
⑵战争结束后,参与国家建设,在极端艰苦的条件下修筑铁路,
罹患伤寒与肺炎,险些牺牲(第四次死里逃生);
⑶1927年,保尔全身瘫痪、双目失明,却以笔为武器,在病榻上
创作《暴风雨所诞生的》,完成从革命战士到文学创作者的升华。
四次死里逃生:偷枪藏枪、营救朱赫来被捕脱险、战场头部负伤、
筑路伤寒病危;
关键情节节点三次重要情感经历:与冬妮娅(阶级差异导致分手)、丽达(革
(中考必记)命理想共鸣却错过)、达雅(相濡以沫的伴侣)的情感纠葛。
书名含义:钢需经烈火锻造、冷却而成,象征保尔在革命斗争、
艰难困苦的“熔炉”中,锤炼出钢铁般坚定的意志和忠诚的革命信念。
文学地位:苏联30年代长篇小说的里程碑,世界无产阶级文学的
经典之作,自传体小说的革新典范,与高尔基“自传体三部曲”齐名。
名著地位社会影响:被译为50多种文字,在苏联上百次再版,成为全球革
及影响命青年的“成长教科书”,被誉为“人生圣经”;深刻影响几代读者
的价值观,传递“人最宝贵的是生命,生命对于人只有一次”的人生
哲理,成为精神文明建设的重要文本。
语言
与艺术特点
⑴自传性与虚构性结合:以作者亲身经历为基础,兼具强烈的真
实感与典型化处理,既还原历史场景与人物状态,又通过艺术加工塑
造经典形象,增强作品感染力。
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名著专项《钢铁是怎样炼成的》彭波语文工作室
⑵人物塑造手法:
①多角度刻画:通过动作描写(战场冲锋、筑路劳作)、心理描
写(病榻沉思、理想抉择)、语言描写(与冬妮娅的阶级辩论)展现
人物性格;
②典型化形象:保尔是苏联第一代革命青年的缩影,既具有顽强、
刻苦、奉献的共性品质,又有情感挣扎、思想成长的个性特征,形象
立体饱满。
⑶叙事与表达风格:
①史诗性叙事:以宏大历史事件(十月革命、国内战争)为背景,
单线叙事中融入多种手法,展现广阔的时代画卷;
②语言质朴有力:摒弃华丽辞藻,贴近生活实际,兼具革命激情
与哲理思辨,如“钢铁是在烈火和骤冷中炼成的”等名句,简洁而富
有感染力;
⑷细节与场景描写出色:通过车站食堂的苦役、筑路的严寒饥饿、
战场的残酷等细节,增强现实感;书信、日记、内心独白的运用,深
入主人公精神世界。
⑸情感与主题表达:洋溢着青春活力与革命激情,将个人成长与
革命事业紧密结合,通过保尔的遭遇,歌颂不屈服于命运、坚守理想
的“钢铁精神”,主题鲜明且具有永恒的教育意义。
二、小说情节梳理
(上部)国内战争时期(保尔·柯察金:从懵懂少年到革命战士)
保尔·柯察金12岁时,因家境贫寒(父亲早逝、母亲打
工)被迫辍学,到车站食堂当童工。他每天从凌晨干到深夜,
忍受老板的打骂、伙计的刁难,还因误将水洒在军官身上被毒
第1章
苦难童年与革命启蒙
(少年觉醒阶段)
打。这段屈辱经历让他看清底层社会的黑暗。偶然间,保尔在
发电厂结识布尔什维克朱赫来——朱赫来常给他讲革命道理
(如工人阶级的使命、反对剥削的意义),像一盏灯照亮他的
思想。本章结尾,保尔因疲惫在工作中失误被开除,却已在心
中埋下革命的种子。
★中考考点:该情节为保尔后续投身革命埋下伏笔,体
现底层少年的苦难与早期思想觉醒。
保尔失业后,经母亲介绍到发电厂当学徒,与朱赫来的交
往更加密切。朱赫来教保尔拳击,更深入地传递革命思想,让
第2章
初涉革命与信念萌芽
(思想转变阶段)
保尔明白“只有推翻剥削阶级,才能改变命运”。此时,当地
反革命势力(彼得留拉匪帮)作乱,社会动荡。一天,保尔在
院子里捡到一支德军遗留的手枪,他悄悄藏在柴堆下——这是
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