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《线性代数》
教案
课时分配表
章序
课程内容
课时
备注
1
行列式
7
2
矩阵
10
3
向量组和向量空间
7
4
线性方程组
8
5
相似矩阵二次型
14
6
线性空间和线性变换
6
期末
期末复习
2
合计
54
文旌课堂APP
课题
向量空间
课时
2课时（90min）
教学目标
知识技能目标：
（1）了解向量空间的概念，掌握基、维数与坐标之间的关系；
（2）掌握基变换与坐标变换的相关公式。
素质目标：
培养学生的空间想象能力和勇于探索的科学精神性。
教学重难点
教学重点：向量空间的概念
教学难点：基、维数与坐标之间的关系以及基变换与坐标变换的相关公式
教学方法
讲授法、问答法、讨论法
教学用具
电脑、投影仪、多媒体课件、教材
教学过程
主要教学内容及步骤
课前任务
【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过文旌课堂APP或其他学习软件，完成课前预习作业
【学生】完成课前任务
考勤
【教师】使用文旌课堂APP进行签到
【学生】按照老师要求签到
新课预热
【教师】导入课题，板书
通过复习上节课所学线性组合的相关知识引出向量空间。
【学生】聆听、思考、回答，回忆向量的定义
【教师】教师在向量组的基础上推广到向量空间
【学生】聆听、理解、记录
互动导入
【教师】复习导入，复习向量空间的概念
【学生】思考、讨论、回答
【教师】通过学生的回答引入要讲的知识
传授新知
【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，讲解向量空间
一、向量空间的概念
定义?1设V是非空的n维向量集合，若集合V对向量的加法和数乘两种运算满足以下条件：
（1）对任意的，有；
（2）对任意的，，有，
则称集合V为向量空间．
定义1中的（1）表示该集合中的向量对加法运算封闭，（2）表示该集合中的向量对数乘运算封闭，因而向量空间也可以表述成对向量的加法和数乘运算封闭的非空向量集合．
【学生】聆听、思考、理解、记忆
【教师】通过多媒体展示例题，留给学生一定的时间思考练习
例例?1证明：实数域R上n维向量的全体是一个向量空间．
证实数域R上n维向量的全体，显然非空；对于
，k，
有，
，
故是一个向量空间．
例?例2证明：
（1）集合是一个向量空间；
（2）集合不是一个向量空间．
证（1）显然集合非空，对于，k，有
，
，
所以集合是一个向量空间．
（2）因为对于集合中的任意两个向量，，有，所以集合不是一个向量空间．
【学生】聆听、思考、作答、互评
【教师】对例题进行总结归纳，展示解题步骤和方法，给出相关定义
定义2设是两个向量空间，若，则称是的子空间．
【教师】例2中的集合是向量空间的一个子空间；实数域R上任何n维向量的集合都是向量空间的子空间．单独由一个零向量构成的集合{0}也是一个向量空间，称为零空间．
定义3设为一组n维向量，容易证明它的线性组合
是向量空间，则V称为由向量组生成的向量空间，记作．
【学生】聆听、思考、理解、记忆
【教师】通过多媒体展示例题，留给学生一定的时间思考练习
例3证明：若向量组与向量组等价，则
．
证因为向量，所以向量可由向量组线性表示，而向量组又可由向量组线性表示，所以向量可由向量组线性表示，即向量，因此
．
同理可证
，
故．
【学生】聆听、思考、理解、记忆
探索新知
二、基、维数与坐标
定义4设V为向量空间，向量，若
（1）线性无关；
（2）V中任一向量都能由线性表示，
则称为向量空间V的一个基（或基底），m称为向量空间V的维数，记作，V称为m维向量空间．
零空间的维数规定为零．
【教师】向量空间的维数和该空间中向量的维数是两个不同的概念
将向量空间V的基的定义与向量组的最大无关组的定义相比较，不难看出，若把向量空间V看作一个向量组，则它的基就是向量空间V的一个最大无关组，它的维数就是向量空间V的秩．
容易证明，若向量空间V的维数是m，则向量空间V中任意m个线性无关的向量都是向量空间V的一个基；对于向量空间V的任意一个子空间，有．
对于向量空间，n维单位坐标向量组就是它的一个基，因此，称为n维向量空间．
定义5设向量为向量空间V的一个基，对于任意向量，有
，
则有序数组称为向量在基下的坐标，记作．
由前述章节的定理可知，向量的表示式是唯一的，因此向量在基下的坐标也是唯一的．
特别地，在n维向量空间中，取n维单位坐标向量组为基，则以为分量的向量x可表示为
，
可见，向量x在基下的坐标就是该向量的分量．因此，称为中的自然基．
【教师】通过多媒体展示例题，留给学生一定的时间思考练习
?例4设
，．
验证是的一个基，
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