6.2幼儿园语言教育活动的设计(课件)--《幼儿园教育活动设计与指导.第一版》同步教学(华师大版).pdfVIP

第六章

掌握幼儿园各领域教育活动的设计方法

（上）

第二节幼儿园语言教育活动的设计

一•幼儿园语言教育的含义与作用

二•幼儿园语言教育的目标

•幼儿园语言教育的内容

三

•幼儿园语言教育活动的设计

四

一、幼儿园语言教育的含义与作用

（一）幼儿园语言教育的含义

幼儿园语言教育是指根据幼儿身心发展的特

点，特别是语言发展的规律，以注重幼儿语言的

感受理解和倾听能力，促进幼儿的语言表达和交

流技能，培养幼儿前阅读和前书写的兴趣和能力

为核心目标而开展的一系列教育活动。

（二）幼儿园语言教育的作用

1、语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言

发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿语

言发展贯穿于身心发展的各个领域，对其他

领域的发展有至关重要的影响。

2、幼儿在运用语言进行交流

的同时，也在发展着人际交往

能力、对交往情境的判断能

力、组织自己思想的能力等，

因此，幼儿园语言教育在幼儿

园课程中具有十分重要的地

位。

3、幼儿园语言教育是对幼儿实施全面发展教育

的不可缺少的重要内容，是幼儿园各领域教育

的重要组成部分。

幼儿园语言教育包括正规的及非正规的语言教育活

动，即有目的、有计划开展的幼儿园语言教学活动和

语言区角活动，以及渗透在幼儿一日活动中的随机的、

灵活的语言教育，能够为幼儿提供丰富的语言感知理

解及语言交流运用的机会，从而丰富幼儿的词汇、句

型及语法规则，不断促进幼儿语言能力的发展。

二、幼儿园语言教育的目标

（一）幼儿园语言教育的总目标

（二）幼儿园语言教育的年龄阶

段目标

（三）幼儿园语言教育具体教

育活动的目标

（一）幼儿园语言教育的总目标

根据《幼儿园教育指导纲要1、喜欢与人谈话、交流；

（试行）》，幼儿园语言教

育活动的总目标应包括以下2、注意倾听并能理解对

几个方面：方的话；

3、能清楚地说出自己想

说的事；

4、喜欢听故事、看图书。

（二）幼儿园语言教育的年龄阶段目标

幼儿园语言教育各年龄阶段的目标是根据总目标，

同时结合小、中、大班幼儿不同的身心发展水平

而确立的，它保证了幼儿语言教育教育总目标在

各年龄段的贯彻落实，具有较强的年龄适宜性。

幼儿园各年龄阶段语言教育的目标如下：

1、小班目标：

小班幼儿的年龄范围一般为3~4岁，该年龄阶段

的语言教育目标如下：

（1）别人对自己说话时能注意听并做出回应；

能听懂日常会话。

（2）愿意在熟悉的人面前说话，能大方地与人

打招呼；基本会说本民族或本地区的语言；愿

意表达自己的需要和想法，必要时能配以手势

动作；能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短

的故事。

（3）与别人讲话时知道眼睛要看着对方；说话

自然，声音大小适中；能在成人的提醒下使用

恰当的礼貌用语。

（4）主动要求成人讲

故事、读图书；喜欢跟

读韵律感强的儿歌、童

谣；爱护图书，不乱撕、

乱扔。

（5）能听懂短小的