江苏省连云港市赣榆区2025-2026学年八年级上学期12月月考语文试题（含答案）.docxVIP

连云港市赣榆区2025-2026学年八年级12月学业质量检测

语文试题

注意：1.本试卷共三大题21小题，满分150分，时间120分钟。

2.请在答题卡规定的区域内作答，在其他位置作答一律无效。

一、积累·运用(30分)

1.阅读下面的文段，按要求完成题目。(13分)

读书问学，可以怡情长才；谈文论艺，可以修身养性。读朱自清笔下黑布大马褂，深青布棉袍，pán跚地走到铁道边的背影，我们读到了浓浓父爱；读茅盾笔下没有婆suō的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝的白杨树，我们感受到质朴之美；读汪曾祺笔下昆明雨季里味道非常鲜腴的青头菌，牛肝菌，我们感受到了自然之美。读一本好书，就像是面对着一处好风景，感受从中流露出来的风韵。读书不仅能够增强精神境界，而且能带来审美愉悦。我们从读书中精神养分的同时，还要有高度的文化自信，守正创新，，让中华优秀传统文化在新时代出蓬勃生机。

(1)根据拼音写出汉字或给加点字注音。(3分)

pán跚()虬枝()婆suō()

(2)在文段中横线处依次填入词语，下列最恰当的一项是(▲)(2分)

A.获取与时俱进迸发B.汲取与时俱进焕发

C.获取与日俱增焕发D.汲取与日俱增迸发

(3)下列关于语段内容的分析，有误的一项是(▲)(3分)

A.“读书问学、谈文论艺、怡情长才、修身养性”这四个短语的结构完全一致。

B.“读汪曾祺笔下昆明雨季里味道非常鲜腴的青头菌、牛肝菌，我们感受到了自然之美。”这个句子标点符号使用正确。

C.“读一本好书，就像是面对着一处好风景，感受从中流露出来的风韵。”一句的主干是“读书，感受风韵”。

D.“深青、背影、非常、流露”这四个词语在语境中的词性都相同。

(4)语段中画波浪线的句子有语病，应修改为：(2分)

(5)下列选项中，有关文学常识的表述，不正确的一项是(▲)(3分)

A.《白杨礼赞》是一篇托物言志的散文。本文一唱三叹，反复歌咏“不平凡”的白杨树。“不平凡”三个字，是作者抒发赞美之情的基础，也是这篇文章的感情线索。

B.汪曾祺在《昆明的雨》中，用“对昆明生活的喜爱与想念”作情感线索，将零散的素材聚拢起来，鲜活、立体地描绘出一个“明亮的、丰满的、使人动情的”昆明雨季。

C.朱自清的《背影》写父爱，着力于正面描写父亲的高大形象，同时写了父亲的背影。作者叙述了自己的情感体验，体现了作者对自己当年不能理解父亲的悔意。

D.罗素的《我为什么而活着》披露思想历程，讲述人生感悟，字里行间传达着真诚与睿智，让人获得思想的启迪，是哲理散文的典范之作。

2.将下面的古诗文名句补充完整。(10分)

人应该有怎样的品格与志趣展开中华民族史诗般的画卷，每一篇幅都在告诉我们答案。孟子《得道多助，失道寡助》提出“(1)，地利不如人和”的民本思想，《富贵不能淫》诠释“富贵不能淫,(2),(3)。”的“大丈夫”人格境界,《生于忧患,死于安乐》阐述“(4)，出则无敌国外患者，国恒亡”国家存亡与忧患意识的关系；陶渊明《饮酒(其五)》“(5)，(6)”体现出采菊时的闲适自得、悠然忘我之心境；杜甫《春望》移情花鸟“(7)，(8)”，表达出感慨国事，深悲别离之情；王维《使至塞上》以“大漠孤烟直，(9)”描绘了塞外的奇丽壮阔，表现出开阔的胸襟；曹操在《龟虽寿》中表明“(10)，志在千里”纵然人已暮年，仍然心怀壮志，积极进取的豪情……岁月长河，历史足迹不可磨灭；时代变迁，仁人志士精神熠熠生辉。

3.班级以“身边的文化遗产”为主题开展一次综合性学习活动，请你完成任务。(7分)

任务一：认识非遗

(1)根据知识提示，你认为下列不属于非物质文化遗产的一项是(▲)(2分)

A.京剧B.长城C.文房四宝D.皮影戏

任务二：汇编成册

(2)活动中，同学们要把搜集到的一些文化遗产项目汇编制作成一本小册子，已经拟了两个栏目，请你仿照示例再拟两个，可以从文物、艺术、名胜、民俗、技艺等角度来拟写，结构相同。(2分)

栏目一：点击传统工艺栏目二：

栏目三：栏目四：追溯远古民俗

任务三：参观文化

(3)为了更好地了解本地历史文化，你准备约小明周末一起去参观博物馆，可小明说何必那么辛苦不如在家上网搜点儿资料，轻松又省时。请你写一段话劝说小明。(3分)

二、阅读·理解(60分)

(一)阅读下面两首古诗，完成4-6题。(10分)

【甲】饮酒(其五)

(东晋)陶渊明

结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

【乙】野望

(唐)王绩

东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。

牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。

4.下列对【甲】【乙】两首诗的理解与分析，不正确的一项是(▲)(3分)