高二地理（人教版-旅游地理）旅游资源及其多样性--1教案.pdfVIP

教案

教学基本信息

课题旅游资源及其多样性

学科地理学段：高中年级高二

教材书名：高中地理选修3旅游地理出版社：人教社出版日期：2005年7月

教学设计参与人员

姓名单位

设计者

实施者

指导者

指导者

课件制作者

其他参与者

教学目标及教学重点、难点

教学目标：1.简述旅游资源的内涵，运用资料说明旅游资源的多样性。

2.比较自然旅游资源与人文旅游资源的区别。

重点：运用资料说明旅游资源的多样性。

难点：比较自然旅游资源与人文旅游资源的区别。

教学过程(表格描述)

教学环节主要教学活动设置意图

要求学生回忆自身

环节一：展示旅游景观图片，引导学生结合自身旅游经

经历，可以顺利将学生

导入历，初步体会旅游资源的吸引力。

带入旅游情境。

用反问法增强学生

对比不同地区的景观，通过问题链引导学生学习

环节二：的学习效果。

旅游资源的内涵。

旅游资源提供真实的材料和

展示真实的旅游案例，引导学生复习旅游对区域

的内涵数据，培养学生读取数

发展的影响，同时归纳总结旅游资源的内涵。

据，归纳总结的能力。

利用旅游景观的图片，引导学生说出景观内容进使学生体会不同的

行归类，同时说出归类依据。分类依据会产生不同的

环节三：

引导学生观察组成自然环境的要素，并对自然旅分类结果。

旅游资源

游资源进行细分。在对比和分类中体

的分类

通过从多个角度观察景观的，引导学生归纳人文会不同类型旅游资源的

旅游资源的分类。差异。

例举多处旅游景观，引导学生从多个角度观察对

比旅游资源，理解旅游资源的多样性、非凡性、永续用对比的方法，让

环节四：性和可创造性。学生体会时间和空间对

旅游资源要求学生通过结合旅游