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;;;第一章导论;;;二、心理学的研究对象——心理现象（简称心理活动或心理）;三、心理学的形成与发展;;;四、心理的实质;;;;;;;;第二节小学儿童心理学概述;一、小学儿童心理学的研究对象;
成熟一般指身心发育过程的完成，一般都认为人类个体的发育成熟大致在17、18岁左右。
;发展指个体身心整体的连续变化过程。（数量的变化、质的变化、向前推进、衰退消亡的变化）
常态的发展：刻画了一个种系的大多数或所有成员发展变化的特点，是发展的典型方式。
特殊的发展：个体在发展的速度、程度或方向上的差异。
;二、儿童心理学的发展历史;二、西方儿童心理学的发展;;（3）弗洛伊德理论和行为主义理论兴起
;;（三）中国儿童心理学的发展;三、小学儿童心理学的研究内容;
讨论：学习小学儿童心理学的重要意义;第三节小学儿童心理学的研究方法;二、研究设计的类型
（一）纵向研究与横断研究
纵向研究（追踪研究）
是对同一个或同一群个体，在较长的时间内进行定期的观察、实验或测量，探究心理发展的规律。
横向研究（横断研究）
是在一特定时间同时对不同年龄的不同个体进行观察、实验或测量，探究其心理发展的规律或特点。;（二）定性研究与定量研究;（三）个案研究与成组研究
个案研究
是对一个或少数个体进行个别的系统的调查，可以追踪观察，也可以采取回溯的调查。
组群（成组）研究
是将同性质的被试结合在一起作为一个群体的样组进行分析。
抽取样组时最重要的是要考虑样组的代表性和随机性，应采用分层随机取样
;三、研究的主要方法
（一）观察法
指在自然条件下，有目的、有计划地对儿童的行为表现进行系统的观察以获取研究资料的方法。
从时间上看，分为长期观察和定期观察
从范围上看，分为全面观察和重点观察
从规模上看，分为群体观察和个体观察
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