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人教部编版七年级语文上册重点知识背记清单

同学们，语文学习是一个循序渐进、厚积薄发的过程。七年级上册的语文学习，重在夯实基础，积累知识，培养语感。这份背记清单旨在帮助大家梳理本学期的重点内容，希望同学们能结合课堂笔记和课本，理解记忆，灵活运用，为今后的语文学习打下坚实的基础。

一、语言基础知识积累与运用

这部分是语文学习的基石，务必做到准确无误，熟练掌握。

（一）字音字形

1.重点掌握课本内所有生字的读音和字形，特别是课后“读读写写”部分。

2.关注多音字、形近字、易错字的辨析。例如：“涨”（zhǎng/zhàng）、“薄”（bó/báo/bò）；“燥”与“躁”、“辩”与“辨”与“辫”。

3.方法：勤查字典，将易错字词整理在错题本上，反复记忆。

（二）词语积累与运用

1.理解并记忆课本中重点词语的含义（包括本义、引申义、比喻义）和用法。

2.掌握近义词、反义词的辨析与运用。

3.学习成语的来源、意义及感情色彩，能准确运用常见成语。例如：“花枝招展”、“咄咄逼人”、“人迹罕至”、“人声鼎沸”。

4.注意词语的搭配习惯和语境。

（三）病句辨析与修改

1.常见病句类型：成分残缺、搭配不当、语序不当、前后矛盾、重复累赘、句式杂糅、表意不明等。

2.修改原则：保留原意，多就少改。

3.方法：熟练掌握病句类型特征，通过语感和语法分析进行判断。

（四）标点符号的正确使用

1.重点掌握：逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、分号、顿号、破折号、省略号的基本用法。

2.注意：引号与其他标点的搭配，冒号的提示作用范围，破折号的多种用法等。

二、古诗文积累与阅读

古诗文是中华优秀传统文化的瑰宝，背诵和理解是学习的重中之重。

（一）古诗词背诵与默写

要求：准确背诵，规范默写，理解诗意和情感。

1.《观沧海》（曹操）：全诗背诵。重点理解“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的开阔意境和作者豪情。

2.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（李白）：全诗背诵。理解“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”的拟人手法和思念之情。

3.《次北固山下》（王湾）：全诗背诵。把握“潮平两岸阔，风正一帆悬”的景象，理解“海日生残夜，江春入旧年”的哲理。

4.《天净沙·秋思》（马致远）：全曲背诵。体会“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”的意象叠加和“断肠人在天涯”的思乡之情。

5.《峨眉山月歌》（李白）：全诗背诵。

6.《江南逢李龟年》（杜甫）：全诗背诵。

7.《行军九日思长安故园》（岑参）：全诗背诵。

8.《夜上受降城闻笛》（李益）：全诗背诵。

9.《秋词（其一）》（刘禹锡）：全诗背诵。理解“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”的昂扬乐观。

10.《夜雨寄北》（李商隐）：全诗背诵。体会“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的思念与期盼。

11.《十一月四日风雨大作（其二）》（陆游）：全诗背诵。感受“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的爱国情怀。

12.《潼关》（谭嗣同）：全诗背诵。

（二）文言文阅读与背诵

要求：理解课文大意，掌握重点实词、虚词及特殊句式，背诵指定篇目或段落。

1.《论语》十二章

*背诵全文。

*重点字词：时、习、说（悦）、愠、君子、日、三省、忠、信、传、温故、知新、罔、殆、诲、女（汝）、知（智）、弘毅、逝者、斯、笃、切问而近思。

*理解名句含义：如“学而时习之，不亦说乎？”“己所不欲，勿施于人。”“三人行，必有我师焉。”等，并能联系实际谈感悟。

*了解孔子及《论语》的基本常识。

2.《诫子书》（诸葛亮）

*背诵全文。

*重点字词：静、以、淡泊、明志、致远、广才、淫慢、励精、险躁、治性、年与时驰、意与日去。

*理解主旨：诸葛亮对儿子的殷殷教诲与无限期望，强调修身养性、治学做人的道理。

*体会文中蕴含的深刻道理，如“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。

3.《狼》（蒲松龄）

*背诵全文。

*重点字词：止（只）、缀行、窘、敌、顾、苫蔽、乃、弛、眈眈、少时、径去、犬坐、久之、瞑、意暇甚、暴、劈、毙、方、几何、黠、顷刻、禽兽之变诈。

*理解故事情节，把握狼的狡猾和屠户的机智勇敢。

*理解主旨：讽刺像狼一样的恶人，无论怎样狡诈，终归要失败。

4.《穿井得一人》（《吕氏春秋》）

*背诵全文。

*重点字词：溉汲、及、国人、道之、闻之于宋君、对、得一人之使。

*理解寓言寓意：凡事要调查研究，不要轻信传言，以讹传讹。

5.《杞人忧天》（《列子》）

*背诵全文。

*重点字词：崩坠、身亡所寄、忧、晓之者、积气、亡处亡气、若、屈伸、呼吸、终日在天中行止、奈何、只使、中伤、积块、四