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大学生文化主体观培育的根本遵循、内在机理和实践路径

[摘要]“文化自信源于我们的文化主体性”，这一论断为新时代中国文化传承与发展以及文化自信的增强提供了重要指导。大学生是文化传承创新的关键，思政教育应培育其文化主体观，围绕三个核心维度，即根本遵循、内在机制、实践路径，助力中华文化传承与民族复兴。

[关键词]大学生；文化主体观；文化自信

在2023年6月举办的文化传承发展座谈会上，习近平总书记指出：“任何文化要立得住、行得远，要有引领力、凝聚力、塑造力、辐射力，就必须有自己的主体性。”[1]文化自信根植于文化主体性，体现在文化实践活动中个体或集体的主体意识和能力。全球化背景下，大学生作为关键文化主体，在文化传承、创新与交流中作用显著。因此，高校思想政治教育应重视培养大学生的文化主体观，即其在文化活动中展现的独立性、创造性和主动性，这既强调了大学生在文化传承、创新与发展中的关键地位，也突出了其在文化构建与传播中的责任。

一、大学生文化主体观培育的根本遵循——“第二个结合”

在构建大学生文化主体观的过程中，我们遵循“第二个结合”的原则，即深度融合马克思主义基本原理与中华优秀传统文化。它不仅是推动中华优秀传统文化实现创造性转化与创新性发展的核心途径，而且是应对现代化进程中中华文化可能面临的身份认同危机和文化自信挑战的有效策略。通过这种结合，我们为大学生文化主体观的稳固发展奠定了坚实的理论基础。

（一）马克思主义：大学生文化主体观培育的理性基石

马克思主义作为一门科学的世界观和方法论，为人类提供了深入理解世界并对其进行改造的有力思想武器。在大学生文化主体观的培育过程中，马克思主义理论发挥着根本性的理性支撑作用。该理论体系依托历史唯物主义和辩证唯物主义的基本原理，引导大学生深入剖析文化发展的内在逻辑，从而在文化实践中做出科学、合理的判断与选择。例如，马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义，为大学生提供了一套批判性思维的工具，使其能够以客观的视角评估外来文化，取其精华，去其糟粕。这种批判性思维是大学生文化主体观培育过程中的核心要素，对于培养其独立的文化判断力和选择力至关重要。这一能力不仅有助于大学生在多元文化环境中保持清醒的头脑，还能够促进他们在文化交流与融合中发挥积极作用。

（二）中华优秀传统文化：大学生文化主体观培育的深厚底蕴

中华优秀传统文化是中华民族的“根”与“魂”，它不仅是民族精神的重要组成部分，更是大学生文化主体观培育的深厚底蕴与根基。这种文化根基深植于民族悠久的历史与丰富的实践中，为大学生提供了取之不尽的精神资源和明确的价值导向。正如“中华文明具有突出的连续性，从根本上决定了中华民族必然走自己的路”，也为大学生在全球化的浪潮中坚守文化立场、维护文化多样性提供了坚定文化自信的底气。同时，中华优秀传统文化的传承与发展要求大学生具备文化认知能力，能够自觉地认识和理解传统文化的价值，批判性地继承和发展传统文化，使之与现代社会相适应。这一文化认知与自觉，是大学生文化主体观培育不可或缺的内容。此外，中华传统文化的传承与发展还要求大学生具备文化创新的能力，即在继承传统文化的同时，结合时代特点进行文化创新，使传统文化在新的社会条件下焕发新的活力[2]。

（三）融合创新：马克思主义与中华优秀传统文化的交相辉映

将马克思主义基本原理与中华传统文化有机融合，是培育大学生文化主体观的根本遵循。这一过程并非简单的叠加，而是深刻的互动与交融，旨在实现双方的相互启迪与共同提升。一方面，须运用马克思主义的立场、观点与方法，深入剖析并诠释中华优秀传统文化的内在价值，挖掘其现代意义，赋予其新的时代生命力。另一方面，亦须从传统文化中汲取智慧与灵感，丰富和发展马克思主义文化理论，最终构建起具有鲜明中国特色的大学生文化主体观。

二、大学生文化主体观培育的内在机理

大学生文化主体观的培育是一个多维度、多层次的系统工程，其核心在于通过精心设计的内在机理，包括认知机制、情感机制与行为机制，共同塑造大学生的文化自觉、文化自信与文化创新能力。这一过程不仅深刻影响着个体的精神成长，更对中华民族文化的传承与创新具有深远意义。

（一）认知机制：提高文化认知水平，增强文化自觉

认知机制在培育大学生的文化主体观中具有至关重要的作用。它不仅是形成文化主体观的基础，更是增强文化自觉的关键。大学生通过系统的学习和文化实践，不断提高自身对中华文化的认知水平，从而更加深刻地理解和领悟中华文化的内涵与价值。大学生在深化对中华文化的认识与理解过程中，必须采取多元化的策略来积累相关知识。这包括但不限于通过课堂学习获取系统的理论知识，通过自主学习探索更为广阔的文化领域，以及积极参与各类文化实践活动以获得直观体验。在知识积累的基础上，大学生须进一步提升学术素养，运用逻辑思维和批判性思维对中华文化进行深入分