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小学劳动第一单元第5课《美化教室》
四年级备课人：
课题
《美化教室》
教学目标
劳动技能：1、知道教室的美丽离不开大家的努力，懂得自己是班级的主人，应主动、积极地参与班级建设工作。
劳动态度：2、能给美化教室提出一个合理化的建议并参与美化教室的活动，培养学生学会发现问题，探究问题和解决问题的能力，在实践过程中增强合作能力。
劳动精神：3、激发学生关心班级，关注班级生活的思想感情。
教学重点
能给美化教室提出一个合理化的建议并参与美化教室的活动，
教学难点
培养学生学会发现问题，探究问题和解决问题的能力，在实践过程中增强合作能力。
教学方法
创设情境发、谈话法、调查法、
学法指导
合作学习法、练习法、探究法
教学过程
教学流程
一、导入新课
师出示课件：各种教室视频引导学生畅所欲言谈想法。让学生围绕这些教室存在的问题谈自己的想法。
师小结：有些教室非常干净整洁，有些教室有些脏乱差，同学们是喜欢干净整洁的教室呢还是脏乱差的教室呢？
生回答
师既然同学们都喜欢干净明亮的教室，那我们本节课就来美化一下我们的教室。
导入今天课题：美化教室
二、调查出方案
师：老师这里有几个小任务需要同学们小组内探讨完成。1、实事求是搞调查。请学生根据兴趣、条件等因素自行成立小组，自己取名，选择一个小课题，并写好调查方案。2、设计“美化教室，人人有责”教室美化状况记录表。给学生充足的时间在学校所有的班级内开展调查研究，然后把调查的资料在小组内进行整理，分析，共同总结一个结论。
三、想方设法学先进。
1、欣赏学校其他班级的教室布置，博采众长。2、把先进班级教室的布置与自己所在的班级的教室进行对比，发现不足。
四、全班学生提建议。
1、让学生自由提建议。1）、一小组：我们调查了班级的布置，发现班级的布置比较杂乱，要设计一个合理的布局，要让我们的教室美观大方。2）、二小组：我们对学校的教室内的墙壁进行了调查，发现个别墙壁有手印、脚印和灰尘。我们希望让墙壁会“说话”，可以挂些书画、剪纸等作品。3）、三小组：我们还可以在教室内写些温馨的提示语，张贴在合适的地方。“你我共奉一片真情，教室更添美丽温馨”。4）四小组：我们可以自己买几个花盆，栽种吊兰、水仙、菊花等花草净化绿化美化教室
五、认真写好建议书。
各小组就建议的具体内容，可行性等发表意见，修改和完善建议，班委将各小组的建议汇总，整理后，写一份“美化教室建议书”交给老师。老师觉得可行后，开始动手美化。
亲自动手美化教室。
按小组调查的问题进行美化，小组内分好工，团结合作。小组与小组之间协调好。
活动小结
教师评价此次活动并提出建议。
知识拓展
观看山区孩子的教室，同学们谈感想。师总结我们是一群幸福、幸运的孩子，能够坐在这么明亮干净的教室里学习。但是仍有一些孩子就没有那么幸运，他们的教室里墙壁黑黑的，没有一张像样的座椅，所以我们可以伸出援助之手帮帮他们的同时更应该珍惜我们现在的生活，好好学习，不负韶华。
教学反思
强调动手与动脑结合，在动手的过程中发现问题，分析和解决问题。提升思维的深度和广度，萌发创新思想，从而扩宽解决问题的思路，逐步培养技术素养。
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